La Universidad de Guadalajara ofrece en el Centro Universitario de la Ciénega la carrera de Abogado.
Este programa educativo se oferta en las tres sedes del CUCIÉNEGA: Ocotlán, Atotonilco y La Barca, además en modalidad Semiescolarizada.
Con motivo de las reformas constitucionales en materia de seguridad pública y Justicia Penal, la Universidad de Guadalajara considero  la actualización del plan de estudios de la Carrera de Abogado de manera urgente, en consecuencia se  modificó el plan de estudios que contempla como aspectos sustanciales la implementación del nuevo Sistema de Justicia Penal Acusatorio, para adecuarse al nuevo contexto nacional e internacional del derecho, para favorecer la creatividad del Abogado como agente de cambio y lograr la competitividad, así como atender los requerimientos actuales profesionales del derecho que demanda el mercado laboral.
Te damos la bienvenida a este excelente sitio, donde encontrarás de manera integral, los contenidos más relevantes sobre tu futura carrera, ABOGADO, si te atreves a participar como agente de cambio y contribuir para construir un mejor futuro.

El abogado del Centro Universitario de la Costa Sur, se caracteriza por realizar funciones de trámite, consulta y asesoría en materia jurídica, en la distintas áreas que demandan su quehacer; profundiza y estudia las normas jurídicas que constituyen el Estado de Derecho; relaciona el derecho con las ciencias sociales, a fin de resolver de forma convergente los problemas de la sociedad contemporánea en el ámbito nacional e internacional; estudia las normas que constituyen el sistema jurídico vigente a efecto de adquirir los conocimientos para la interpretación y aplicación de las normas jurídicas en casos concretos y desarrollar la capacidad para interpretar y aplicar las disposiciones jurídicas, con profundo criterio lógico.

La ciencia jurídica es fundamental para el orden, la paz, la seguridad y el bienestar de una sociedad. No se puede concebir una sociedad moderna sin leyes y normas que establezcan las bases que regulen la conducta externa de los individuos, los grupos y que protejan y normen la vida social, económica, política, así como el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales.
El derecho es indispensable para una sana convivencia social.
El objetivo de la carrera de abogado es resolver los conflictos jurídicos, sociales y económicos bajo la observancia, cumplimiento y la aplicación de las leyes
El abogado egresado del Centro Universitario del Sur es capaz de investigar de forma multidisciplinaria el problema a atender, sabe escuchar para atender los intereses de quien lo consulte y gestionar su solución de forma convencional en los tribunales o haciendo uso de los medios alternos. Tiene las bases fundamentales para la administración y procuración de justicia. De igual manera es capaz de asesorar y gestionar trámites en ámbitos del derecho civil, penal, mercantil, agrario, fiscal, administrativo, ambiental, etc.
El estudiante del programa educativo de abogado durante su formación profesional debe cursar 56 materias, equivalente a 482 créditos, prestar su servicio social y realizar prácticas profesionales.
Para que el estudiante fortalezca su formación profesional, en el CUSur se cuenta con ambientes de aprendizaje pertinentes, una sala de juicios orales, salas para prácticas de mediación, un bufete jurídico, una amplia biblioteca, centro de cómputo y profesores certificados.
El campo profesional del egresado puede ser en el ámbito penal, civil, laboral, mercantil, seguridad social, agrario, ambiental, fiscal y en derecho administrativo. Será capaz de desempeñarse como abogado postulante, asesor, gestor de negocios, docente e investigador.
Actualmente la carrea de abogado que se imparte en el Centro Universitario del Sur ha obtenido la reacreditación nacional y la acreditación internacional que lo posicionan como un centro de enseñanza de calidad.
El CUSur cuenta con ambientes de aprendizaje de calidad para la formación integral profesional, dado que éste centro está vinculado en la región con todos los sectores sociales, públicos y privados, los estudiantes pueden acceder a espacios de formación profesional  que le permitan realizar prácticas, en el tribunal agrario, los juzgados civiles, penales, la fiscalía, ayuntamientos municipales, notarías públicas, registro público de la propiedad, servicio de administración tributaria, empresas privadas y despachos privados.
Formamos abogados competentes para entender y resolver de forma holística la problemática social, económica  y jurídica. Somos el programa educativo de abogado en el CUSur con una formación integral para la paz, la justicia, la globalización, la sustentabilidad y la democracia.
La carrera de abogado del Centro Universitario del Sur una gran opción para la formación profesional de los jóvenes del sur de Jalisco.

La carrera de Abogado tiene como misión generar el ambiente para la formación y el aprendizaje de aquellas personas interesadas en el desarrollo de competencias orientadas al análisis jurídico, a la interpretación y discusión de la pertinencia de las normas jurídicas y de sus alcances, así como de las que analicen las implicaciones y efectos jurídicos entre los diversos actores sociales e institucionales, tanto en su versión pública como la privada.

DIVISIÓN DE ESTUDIOS JURÍDICOS, UDEG

 
Dr. José de Jesús Becerra Ramírez
Director de la División de Estudios Jurídicos
 
Se han bienvenidos, a esta su casa, la Universidad de Guadalajara en particular a la División de Estudios Jurídicos que tiene como propósito principal ofrecer un programa académico de gran importancia para la sociedad actual y futura como es la carrera de abogado, de la cual somos herederos de la Real Universidad de Guadalajara y de la facultad de Jurisprudencia de aquel tiempo, de donde egresaron distinguidos juristas que han sido muy reconocidos a nivel nacional e internacional por su legado que han dejado, como lo fue Agustín Yáñez, Don Guadalupe Zuno, Enrique Díaz de León, Prisciliano Sánchez.
 
Toda esta estirpe de grandes juristas de la cual somos herederos o los juristas contemporáneos en el cual han sido distinguidos magistrados, exgobernadores que varios de ellos han sido egresados de esta casa de estudios y este programa que ahora recién sufrió una adecuación normativa, una adecuación pedagógica como el fin de ofrecer un perfil que responda a las necesidades actuales de nuestra sociedad y del mundo un perfil de abogado donde la persona que egrese de esta institución educativa tenga la posibilidad de ejercer en toda un abanico de posibilidades, de ejercicios y de práctica profesional que va desde el servicio público al campo privado desde el ámbito local hasta el ámbito internacional, es decir el objetivo de este plan de estudios, el contenido del mismo replantea la vieja forma de comprensión y de aplicación y de enseñanza del derecho para potenciar al nuevo abogado del futuro, a que él sin perder toda esa tradición humanista brinde y catalice el cambio de la sociedad que demandan las personas con una alta formación humanista, vuelvo a repetir pero que aplique el conocimiento en hechos tangibles y en la práctica con el objetivo de justificar ese artificio que es el derecho pero que gracias a ese artificio se da la paz, la solidaridad y el desarrollo integral de un pueblo.
 
Además este programa educativo que se les está ofreciendo no pierde de vista un aspecto fundamental, la internacionalización el posibilitar a través de la flexibilización de este programa de que alumnos, profesores acudan a una de estas instancias internacionales o que de las instancias internacionales acudan con nosotros para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la comparación con otros ámbitos de aprendizaje y de estudio.
 
Asimismo, de igual manera no debemos olvidar y no lo olvida el programa el tema de la investigación en el campo jurídico tan necesaria e importante para el tema de la innovación en nuestro país que mucho la necesita. Y por último el enlace con los posgrados, con la maestría y con el doctorado en un solo hilo conductor. Por ello este programa creemos que de alguna manera cubre las expectativas para potenciar el desarrollo regional y de nuestro país.
 
Por ello bienvenidos a esta su casa la Universidad de Guadalajara y la División de Estudios Jurídicos. Gracias.

Nuestros egresados de la Licenciatura en Administración se forman bajo un plan de estudios estructurado en función de las competencias fundamentales del Licenciado en Administración de cualquier tipo de organización, con una alta capacidad para anticiparse a los problemas y proponer soluciones basadas en la responsabilidad social y el compromiso con el desarrollo local, regional, nacional e internacional, que interpreten el entorno económico político y social de manera adecuada con fines de exportación.

La Licenciatura en Administración del Centro Universitario de la Costa, es una de las carreras pioneras de este Centro Universitario, teniendo sus origenes desde 1994, lo que representa una antigüedad de 22 años.  Desde su implementación ha tenido diferentes cambios estructurales en su Plan de Estudios, teniendo como vigente el que fue dictaminado en el año 2012 e implementado a partir del año 2013 con número de dictamen I/2012/306.
Así mismo, en al año 2015, se apertura la Sede Tomatlán del Centro Universitario de la Costa, una vez más, la Licenciatura en Administración es una de las tres que se ofertan en dicha sede, lo anterior con el fin de brindar educación profesionalizante a las comunidades cercanas.

La Licenciatura en Administración pertenece a la red de la Universidad de Guadalajara. Somos un programa de calidad comprometidos en:

1. Formar profesionales en Administración que analicen e interpreten el entorno económico, político y social con competencias para integrar diferentes áreas del conocimiento en la generación de nuevas empresas, así como el desarrollo de negocios sustentables.
2. Desarrollar profesionistas capaces de aplicar con eficiencia y eficacia los conocimientos teóricos y prácticos en el fortalecimiento de las organizaciones orientadas a la producción de bienes y servicios.
3. Consolidar directivos con habilidades para tomar las mejores decisiones bajo riesgo y condiciones de incertidumbre en un ambiente competitivo y global

Licenciatura en Administración del Centro Universitario de los Lagos, forma a los futuros profesionistas en el área para que sean capaces de influir en el contexto económico y social a nivel regional, estatal, nacional e internacional. .
 
El administrador es un profesionista capaz de dirigir y gestionar los recursos de una organización para el logro de objetivos, a través del pensamiento sistémico y estratégico. Bajo un enfoque de resultados, el profesionista podrá ejercer como empresario, director, consultor, asesor e investigador, aplicando los conocimientos teóricos, técnicos, prácticos y metodológicos en la gestión responsable, eficaz y eficiente de organizaciones privadas, públicas y sociales. Un administrador debe ser capaz no sólo de gestionar los recursos, sino también gestionar y dirigir la creatividad y la innovación como elementos de ventaja competitiva para su organización.
 
Este programa educativo tiene su antecedente en la Licenciatura en Administración de Empresas, creada en 1962 en la Benemérita Universidad de Guadalajara, dentro de la extinta Facultad de Comercio. En agosto de 1996 se modificó el programa educativo a Licenciatura en Administración, programa que actualmente es ofertado en este Centro Universitario.
 
El Centro Universitario de los Lagos, les da la bienvenida a todos los interesados en formar parte de la comunidad estudiantil de la Red Universidad de Guadalajara la máxima casa de estudios de Jalisco.

 
¿Cómo administrar y dar seguimiento a proyectos y organizaciones con éxito? Nuestros egresados de la Licenciatura en Administración de las organizaciones se forman bajo un plan de estudios estructurado en función de las competencias fundamentales del administrador de cualquier tipo de organización, con una alta capacidad para anticiparse a los problemas y proponer soluciones basadas en la responsabilidad social y el compromiso con el desarrollo local, regional y nacional, que interpreten el entorno económico político y social de manera adecuada
 

El Centro Universitario de la Costa Sur (CUCSUR) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

La Agrobiotecnología se centra en el conjunto de aplicaciones tecnológicas en las cuales son utilizados sistemas biológicos u organismos vivos para la generación o modificación de productos con fines específicos  dirigidos  a la mejora de los sistemas agroalimentarios,  con aplicaciones  como:
·         Mejoramiento genético
·         Micropropagación de plantas
·         Diagnóstico de plagas y enfermedades
·         Desarrollo de vacunas
·         Conservación de la biodiversidad agroalimentaria
·         Bioprocesos alimentarios, entre otros.
 
La licenciatura en Agrobiotecnología del Centro Universitario del Sur es una respuesta a la dinámica productiva actual de la región la cual se percibe mediante la intensificación de cultivos agrícolas y las actividades propias de los sistemas agroalimentarios, esto aunado a los problemas globales de alimentación que debido al acelerado crecimiento de la población mundial se ha incrementado de manera exponencial  la demanda de alimentos.

La Licenciatura en Agronegocios surgió como una opción complementaria a las carreras de Ingeniero Agronómo y Médico Veterinario Zootecnista; carreras ambas dedicadas completamente a la producción de alimentos, pero no a la distribución y comercialización de éstos. De esta forma, esta Licenciatura en Agronegocios trata formalmente de brindar las herramientas necesarias a los estudiantes de esta carrera para que "asesoren" a los productores agropecuarios en lo referente a la gestión de apoyos agropecuarios oficiales y no, además de la distribución y comercialización de su producto, tanto a nivel nacional como internacional, utilizando para ésto, la tecnología disponible en el campo y la gestión de recursos de las instituciones oficiales de apoyo al sector agropecuario.

Presentación

La Universidad de Guadalajara a través del Centro Universitario de los Valles te ofrece la Licenciatura en Agronegocios, a partir de un modelo académico innovador y flexible, centrado en el estudiante y orientado al aprendizaje, apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC).
El concepto de Agronegocios refiere a un conjunto de recursos (humanos, materiales y financieros) y procesos (tecnológicos, informáticos, administrativos y organizativos) que hacen posible dar valor agregado a los bienes y servicios provenientes del aprovechamiento sustentable de la naturaleza para satisfacción de los consumidores.

En el último cuarto del siglo XX, la aceleración y complejidad de los procesos de cambio social y cultural a niveles mundial, regional y local, han incorporado el análisis de nuevos enfoques, conceptos y teorías en la investigación de fenómenos sociales a partir de una visión antropológica. En el marco de los paradigmas del pensamiento social, el estudio de la cultura en su sentido antropológico y sus diversas manifestaciones son considerados como aspectos ineludibles de la investigación y el análisis social, que necesariamente remiten a la cultura, al estudio de las regiones, al seguimiento de las dinámicas sociales locales y a los nuevos significados de los fenómenos del mundo actual.

En el noroeste y occidente del país, la enseñanza de las Ciencias Sociales y las Humanidades a nivel licenciatura carecía de la formación de Antropólogos; lo que se reflejaba en los perfiles de ingreso a los estudios de posgrado en esta disciplina. Por otra parte, la compleja dinámica social y la presencia de etnias originarias de esta región requerían del profesional en Antropología, con la capacidad de desempeñarse en el campo de la docencia, la investigación y la gestión social en dicho contexto. Por ello, la creación de la licenciatura en Antropología responde a una demanda educativa favorable a recuperar la riqueza multicultural del espacio regional. La presencia del programa a partir de su aprobación el Consejo General Universitario de fecha 21 de Octubre de 2006, cubre la necesidad de este profesional en un escenario de multiculturalidad y fuerte presencia interétnica, con programas e instituciones en tal rubro que requieren del ejercicio profesional Antropólogos.

Desde su fundación en esta sede el año 2000 hasta hoy, a 16 años de la Licenciatura en Arquitectura  llevada a cabo por el Mtro. En Arquitectura Francisco José Meza Valenzuela, el Centro Universitario de la Costa ha pasado por grandes momentos que le dan año con año experiencia respaldada en todos los sentidos, desde sus Maestros fundadores como la Mtra. Eloísa Santos Huerta, evolucionó su programa educativo hasta el actual Plan de Estudios que inició en el Ciclo Escolar 2016-B; y la incorporación continua de profesores que han enriquecido, con su saber, la enseñanza de la arquitectura, nuestra profesión está comprometida con las necesidades de la realidad social que actualmente se vive y que se inserta en el ámbito laboral contemporáneo local y global.
El programa de licenciatura en Arquitectura, cuenta con una estructura de líneas de investigación que apoyan las diversas actividades consideradas en el programa.
Los avances de la ciencia y el conocimiento en la Licenciatura en Arquitectura,  precisan  estar acordes a las necesidades socioculturales de nuestra realidad en este mundo globalizado
El Programa Educativo contempla la confrontación creativa e innovadora de la arquitectura con la racionalidad científica, social y económica, dirigida a generar una auténtica cultura proyectual a través de una creatividad aplicada a las condiciones que la sociedad y el entorno exigen aunado al rápido desarrollo tecnológico con el que se enfrenta un proyectista y constructor al prestar sus servicios profesionales.
Este Programa Educativo en Arquitectura, contempla que los estudiantes cuenten con los conocimientos para enfrentar los retos de la problemática nacional e internacional en materia de proyecto y planificación espacial, desarrollando un espectro más amplio de su quehacer profesional que les permita insertarse en ámbitos laborales hasta ahora poco explorados, que los estudiantes al término de su formación sean individuos que hayan incorporado una misión de servicio, de calidad y eficiencia en sentido general, para su aprendizaje se profundiza en las diferentes fases relacionadas a la proyección espacial y en aspectos culturales, económicos, tecnológicos, ambientales, estéticos, estratégicos, empresariales, entre otros. La nueva realidad nos muestra la necesidad de formar un perfil profesional orientado a investigar, gestionar, desarrollar y promover la complejidad que han alcanzado los proyectos arquitectónicos con una connotación de sustentabilidad.
Que la principal aportación de la Licenciatura en Arquitectura impartida en el Centro Universitario de la Costa es ofrecer a la sociedad ciudadanos con capacidad creativa, para resolver problemas de espacios arquitectónicos socialmente adecuados o apropiados a aquellos que armonicen los aspectos mediados por los principios del desarrollo sustentable para realizar actividades humanas.

La Universidad de Guadalajara es alma mater de una de las Carreras más prestigiadas de nuestro país. La Licenciatura en Arquitectura fue fundada en 1948 por Ignacio Díaz Morales, para lo cual trajo arquitectos de Alemania, Italia y Austria, así como arquitectos de la UNAM y los Ingenieros especializados en Arquitectura de la propia Universidad de Guadalajara.
Este Programa Académico se creó con el objetivo de formar profesionales de la Arquitectura que apliquen sus capacidades y competencias con dedicación, responsabilidad y honestidad, comprometidos con el bien social para mejorar la vida humana con la creación de espacios integrales.

A partir de su fundación hace ya 67 años, han egresado numerosas generaciones de profesionistas que han marcado los rumbos de la Arquitectura.

Perfil de Egreso

Profesionista que investiga, diseña, compone, proyecta y construye de manera integral espacios edificables sustentables para la realización de las actividades humanas, atendiendo a la problemática sociocultural, con capacidades para la gestión del proyecto con responsabilidad de integración al contexto urbano, adecuándose a las nuevas realidades, capacitado con conocimientos teóricos, críticos, históricos, técnicos y socio humanísticos para la adecuada  transformación del entorno de las sociedades contemporáneas, con ética y compromiso social. 

Ámbitos de desempeño profesional

Proyectos de Arquitectura y Urbanismo, en el Campo Libre de la profesión de manera particular u organizada en equipo interdisciplinarios, con profesionistas afines. En el sector privado, público y descentralizado.
Se puede desempeñar como: proyectista, organizador de recursos humanos y materiales para edificaciones, residente de obra, supervisor, promotor de vivienda, elaboración de planes parciales de desarrollo, de consultor de empresas inversionistas en desarrollos turísticos, habitacionales, industriales, etcétera, en la administración pública, constructor contratista, subcontratista en obra determinada.

žLos Programas de Nivelación de Licenciaturas en Arte de la Universidad de Guadalajara surgen como respuesta a la necesidad de actualizar el grado académico de los docentes de las áreas artísticas adscritos a la División de Artes y Humanidades del Centro Universitario de Arte Arquitectura y Diseño (CUAAD) de la Universidad de Guadalajara.

žžEl éxito de estos programas se debe a su naturaleza de acreditar las competencias profesionales en las áreas artísticas de las artes escénicas: Danza y Teatro; artes visuales: Artes Plásticas y Fotografía, y Música, en pedagogía musical, modelo educativo que permite sistematizar ámbitos del conocimiento teórico-práctico, de la práctica profesional de los hacedores de arte. 

žEn el contexto nacional de la educación superior de las artes, las instituciones educativas y organismos que acreditan la educación de pregrado,  exigen grados mínimos de Licenciatura en el área en la cual se están desarrollando los docentes de los mismos.

žžLa existencia de programas especiales con estas características permitirá consolidar las plantas docentes de aquellas instituciones educativas que no cuentan con esta posibilidad. 

Este proyecto representa un primer acercamiento a la cultura contemporánea, multidisciplinar, abierta; es, asímismo, el primer paso hacia una formación artística más universal sin dejar de lado la rica tradición que se ha logrado a lo largo de más de 60 años de educación artística en la Universidad de Guadalajara.
El Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño es una dependencia de la Universidad de Guadalajara dedicada a formar profesionistas de calidad, innovadores y comprometidos en las disciplinas de las artes, la arquitectura y el diseño.

En el ámbito de la cultura y la extensión, enfrenta retos de generación y aplicación del conocimiento, educativos y de investigación científica y tecnológica, en un marco de respeto y sustentabilidad para mejorar el entorno social.

La flexibilidad y actualización curricular, diseño de unidades de aprendizaje por competencias profesionales, tutorías docentes de apoyo a iniciativas estudiantiles para la selección y autogestión del aprendizaje, contexto interdisciplinario de artes escénicas y artes visuales, así como diversidad de actividades teórico-prácticas para establecer vínculos y correspondencias horizontales y verticales en el mapa curricular a lo largo de ocho semestres de estudio, son rasgos característicos del modelo de la Licenciatura en Artes Visuales para la Expresión Plástica.

La Licenciatura en Biología que se imparte en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara ofrece una formación sólida en el área de biología y la relación de esta disciplina con física, química y matemáticas, con el propósito de brindar al egresado los conocimientos necesarios para aplicarlos en la identificación y resolución de problemas de carácter biológico.  El biólogo es un profesional que entiende cómo funcionan los seres vivientes, cómo evolucionan y cómo interactúan unos con otros y que puede estudiar, comprender y proponer, con base en metodologías científicas, un manejo racional de los recursos biológicos que permita su conservación y el bienestar de las comunidades, incluyendo la humana. La Licenciatura en Biología que se imparte en el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara ofrece una formación sólida en el área de biología y la relación de esta disciplina con física, química y matemáticas, con el propósito de brindar al egresado los conocimientos necesarios para aplicarlos en la identificación y resolución de problemas de carácter biológico.  El biólogo es un profesional que entiende cómo funcionan los seres vivientes, cómo evolucionan y cómo interactúan unos con otros y que puede estudiar, comprender y proponer, con base en metodologías científicas, un manejo racional de los recursos biológicos que permita su conservación y el bienestar de las comunidades, incluyendo la humana. 

Las zonas costeras y los océanos así como su problemática ambiental y  desarrollo sustentable, están siendo reconocidos como un tema de importancia nacional y local para la humanidad y por supuesto para nuestro país México. La Licenciatura en  Biología Marina se imparte en San Patricio-Melaque, en el municipio de Cihuatlan, Jalisco; es una carrera  que formará recursos humanos con capacidad y calidad académica para  dirigir, coordinar y ejecutar proyectos en sus diversas modalidades dentro de diferentes sectores productivos (pesquero, industrial, agrícola, turístico, acuícola y biotecnológico) Además podrá realizar funciones de docencia en centros de educación superior en el campo de la biología, la ecología marina, el manejo de recursos marinos y costeros, la gestión de la zona costera e impactos ambientales, así como la biotecnología, con la capacidad para liderar proyectos de investigación y aplicación en los campos antes mencionados-
Para poder elegir una carrera es importante saber los aspectos que la integran, por lo que al revisar la información que de esta página les permitirá conocer mejor la carrera de Licenciado en Biología Marina.

El Licenciado en Ciencia de Materiales es el profesional que propone innovaciones y participa en grupos multidisciplinarios para generar productos de impacto tecnológico y social, con valor agregado, mediante el desarrollo o modificación de materiales, aplicando criterios de sustentabilidad. Es capaz de identificar y determinar  la estructura y composición de los materiales para comprender su relación.  Aplica métodos de síntesis, procesamiento y caracterización utilizando las técnicas y equipos adecuados para obtener materiales con propiedades definidas.  Posee los conocimientos y habilidades para evaluar las características específicas de los materiales y modificarlas para obtener un desempeño óptimo.

La Licenciatura de Cirujano Dentista del Centro Universitario de Ciencias de la Salud se oferta en la Universidad de Guadalajara desde el año 1930, actualmente se cursa en 9 semestres escolarizados, al final de los cuales se debe realizar un año de Servicio Social, posterior a esto, los alumnos pueden adquirir su título.
El plan de estudios se divide en unidades de aprendizaje; Área Básica Común, que incluye el 13% de las mismas y 62 créditos, Área Básica Particular con el 75% de las materias y 355 créditos, 4 Áreas Especializantes, de las cuáles una es obligatoria con 5% de las materias y 25 créditos, 3 Selectivas, de las cuales el alumno debe seleccionar 1, con el 5% de las materias y 22 créditos, y una Optativa con el 2% y 10 créditos.
 

La Licenciatura en Contaduría Pública proporcionará a los estudiantes, sociedad en general, y a los sectores en particular, la seguridad y confianza en la calidad de su trabajo con base en: su formación integral como individuo; su conocimiento profundo de las áreas propias de la profesión, tales como contabilidad, costos, finanzas, impuestos y auditorías, y el conocimiento de otras áreas tales como administración, economía, derecho, e informática, entre otras.

La Licenciatura en Contaduría Pública nace con este nombre  en 1982.  En cuanto al contexto socioeconómico, cabe mencionar que hoy la contabilidad juega un papel importante dentro de la sociedad debido a los constantes cambios y a la globalización económica. Esta contabilidad ha evolucionado notablemente dando origen a nuevas estrategias contables. Por las necesidades de los usuarios, la contaduría ha tenido que renovarse. La contabilidad debe estar cimentada en los valores profesionales y éticos. Debido a la creciente demanda del mercado, el peso de las nuevas teorías, prácticas y la transdisciplinariedad se requiere de un desempeño profesional coherente a un código ético. Por tal motivo se realizaron estudios de mercado de las necesidades del sector productivo, con la finalidad de la revisión y modificación del Plan de Estudios, dando como resultado el Dictamen I/2012/308, que inició en el calendario 2013 A.

 
Es un programa educativo de licenciatura que ofrece una sólida formación de calidad en contaduría pública a jóvenes y población en general de la región del Norte del estado de Jalisco  y sur de Zacatecas, teniendo a la contabilidad como eje central en la enseñanza y el aprendizaje dentro de los espacios interconectados de conocimiento de disciplinas como: la contabilidad, las finanzas, la auditoría, los costos, los impuestos, la administración y la economía; al tiempo que enfatiza durante todo el proceso de formación académica, los principios y valores éticos y morales entre los educandos.  
El programa educativo de licenciatura en contaduría pública se distingue por su énfasis en el posicionamiento de la enseñanza de la contabilidad como eje central durante todo el proceso de formación académica de los estudiantes, teniendo como disciplinas conexas e interrelacionadas a la contabilidad, las finanzas, la auditoria, los costos, los impuestos, la administración y la economía, al tiempo que se trabaja también en la formación integral del individuo, para lo cual se subraya la transmisión de principios éticos y valores para formar egresados con un alto concepto de ética profesional en el desempeño de su profesión.
Es un programa educativo que tiene un adecuado equilibrio entre profesores de carrera y de asignatura, lo que facilita la transmisión conocimiento y experiencias laborales y académica hacia los educandos, siempre en la frontera del conocimiento. Se cuenta con una muy buena infraestructura, aulas y laboratorios, para el funcionamiento exclusivo de este programa educativo, lo que garantiza una formación académica de alta calidad, durante su trayectoria formativa, los estudiantes se transforman en personas participativas, criticas y analíticas, con una conciencia y completa información de su papel como estudiantes en un entorno de universidad pública, llegan a ser conectores de sus opciones y prerrogativas, a la vez las aprovechan, para alcanzar la formación académica que satisfaga sus propósitos de capacitación, de adquisición de habilidades y destrezas y de formación profesional en el Centro Universitario del Norte, en la Red Universitaria de Jalisco, así como en otros espacios universitarios externos a la Universidad de Guadalajara.
Sean bienvenidos a esta su casa la Universidad de Guadalajara en uno de los programas educativos con mayor demanda a nivel nacional.

La Licenciatura en Contaduría Pública es una actividad profesional desarrollada en cuestiones contables, fiscales, financieras, auditoria y costos. Se apoya en disciplinas auxiliares como administración, derecho, economía, finanzas, legislación fiscal, sistemas de información, matemáticas, psicología y contabilidad financiera. 

La Licenciatura en Cultura Física y Deportes (LCFyD) abrió sus puertas en febrero de 2013 con la intención de consolidarse como una opción educativa importante en la región. Sus profesores, directivos y estudiantes contribuyen en la atención de las necesidades sociales en los ámbitos de la actividad física para la salud, el entrenamiento deportivo, la educación física, la recreación, la administración del deporte, el entrenamiento personal y la promoción de actividades físicas artísticas, expresivas y rítmicas.
 
Nuestra Licenciatura desde mayo de 2013 forma parte de la Asociación Mexicana de Instituciones de Educación Superior de Cultura Física (AMISCF), situación que favorece la movilidad estudiantil y la coherencia de nuestro plan de estudios.
 
Los programas y actividades de la Coordinación de Carrera y de las distintas dependencias del Centro Universitario están encaminadas a lograr una acreditación temprana de nuestro Programa Educativo.
 
La Universidad de Guadalajara a través de la Licenciatura en Cultura Física y Deportes del CUCS desde 2004 pertenece a la REAFES, nuestra Licenciatura desde 2013 participa activamente en esta Red Iberoamericana de Universidades formadoras de profesionales en actividad física, educación y salud.
 
En la REAFES participan Universidades de España, Portugal, Brasil, Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica y México. 
 
 

El plan de estudios actual ofrece ocho orientaciones de las cuales actualmente se ofertan en el Centro universitario las siguientes:

-Entrenamiento deportivo

-Recreación físico deportiva

-Entrenamiento personalizado

Partimos de reconocer que los procesos educativos tienen lugar en cualquier escenario social y en este sentido, consideramos que la intervención de profesionales con capacidad para detectar necesidades de carácter educativo y gestionar  soluciones, contribuye a que dichos procesos sean de mayor calidad e impacto para la sociedad.
 
 

Presentación del programa educativo
La Licenciatura en la Didáctica del Francés como Lengua Extranjera (LIDIFLE) es un programa que capacita e instruye a los aspirantes interesados en convertirse en profesionales en el área de la enseñanza del francés como lengua extranjera.
Esta licenciatura tiene como objetivo formar egresados que  dominen  las macro-competencias finales descritas en el perfil de egreso. Cada macro-competencia se distribuye en tres tipos de saberes: el saber, el saber-hacer y el saber-ser.
Esas macro-competencias son: la competencia comunicativa e interaccional (de nivel C1 (cf. Marco Común de Referencia para las lenguas), las competencias profesionales,  la competencia investigadora  (facilitar la metodología de la investigación lingüística y pedagógica) y la competencia informacional. También se pretende que los egresados adquieran  la capacidad de comprender y tener contacto con culturas relacionadas con la lengua francesa y su interacción y que desarrollen  valores y actitudes críticas para lograr un desempeño digno, ético en contextos personales,  sociales y profesionales.  
El plan de estudios se articula alrededor de tres ejes de formación: Lengua y Cultura, Didáctica y Lingüística e Investigación. Cada eje está conformado por un conjunto de unidades de aprendizaje. Cada bloque de unidades (o cada unidad) no está aislado: se intenta relacionar estrechamente las competencias profesionales, investigadora, comunicativa e informacional a lo largo de la carrera pretendiendo que los tres ejes y las unidades de aprendizaje que la articulan interactúen constantemente.
De esa manera, las acciones,  valores y habilidades necesarias para desarrollar dichas competencias, los núcleos de conocimiento necesarios para dichas competencias y las disciplinas científicas asociadas a la docencia  contribuyen a la formación del estudiante. 
Los objetivos antes mencionados tienen la finalidad de que el egresado domine las cuatro habilidades comunicativas aplicando conocimientos lingüísticos y pedagógicos necesarios y que enseñe francés como lengua extranjera de una manera profesional, esto es, de forma eficiente, coherente y adecuada. Se espera que sea un profesional consciente de la importancia del desarrollo continuo como persona y docente, así como del papel que tiene el sistema educativo mexicano. 
El egresado de la Licenciatura en Didáctica del Francés como Lengua Extranjera podrá ejercer la docencia del francés, tanto en el sector público como en el privado, en  diferentes niveles educativos, diseñando materiales didácticos, así como planes de estudio además de capacitar a otros docentes para esta actividad. Además, el egresado podrá dedicar su actividad a la investigación educativa actuando como factor de cambio y mejoramiento académico dentro del sistema educativo en el área de la enseñanza del francés.
 
 
 
 

       El objetivo principal de la Licenciatura en Diseño Interiores y Ambientación es formar diseñadores, empresarios, gestores y profesionales con alto nivel académcio, sentido de responsabilidad y compromiso social, con capacidad creativa e innovadora para resolver problemas de espacios delimitados, los cuales deben de adaptar a las necesidades del usuario, buscando siempre la mejor solución en lo funcional, estético, tecnológico y económico. 

La Facultad de Diseño inicia sus actividades en el calendario escolar 1977-B. El Plan de Estudio ha sufrido tres modificaciones desde 1976 a la fecha,  influenciados por los cambios en el sistema educativo, la forma pedagógica y contexto industrial, tanto de la región del país e internacionalmente, que repercuten en el enfoque y el perfil del diseñador actual.

La Licenciatura en Diseño para la Comunicación Gráfica fue creada y aprobada a partir del 1 de septiembre de 1990. Posteriormente en el año 1994 se propone la modificación al plan de estudios. En 1996 el plan de estudios se rige por el sistema de créditos con valor de críditos de cada materia. La duración de la carrera es de 8 ciclos escolares, 4 años.
El diseñador gráfico egresado de esta licenciatura, podrá resolver los problemas de comunicación visual que surjan de la sociedad,aportando soluciones creativas y funcionales.

Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera
La Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera tiene como objetivo formar profesionales que  dominen las cuatro macro-habilidades del idioma inglés. Además de facilitar a sus estudiantes la metodología lingüística  y  pedagógica para integrar conocimientos y procesos que le ayuden a explicar un fenómeno dado o resolver  problemas en su ámbito de desempeño. Asimismo, de ofrecerles las herramientas para que sean capaces de dar difusión a la importancia del aprendizaje de lenguas extranjeras, principalmente en las áreas profesionales y técnicas en las que la economía del mundo moderno enfatiza la necesidad de aprender y dominar al menos un idioma extranjero. A su vez, tiene como objetivo desarrollar actitudes críticas de autoevaluación para lograr un desempeño digno, ético y de calidad en sus egresados. De igual forma, busca que sus estudiantes comprendan las culturas relacionadas con la lengua inglesa y su interacción con esta última. Cabe hacer énfasis en que se motiva a los estudiantes a continuar estudios de posgrado a partir de los conocimientos lingüístico-teóricos adquiridos, y de esta manera reforzar su desempeño docente desde el nivel básico hasta el nivel superior.
Los objetivos antes mencionados tienen la finalidad de que el egresado domine las cuatro habilidades comunicativas aplicando conocimientos lingüísticos y pedagógicos necesarios, que enseñe inglés como lengua extranjera de una manera profesional, esto es, de forma eficiente, coherente y adecuada. Se espera que sea un profesional consciente de la importancia del desarrollo continuo como persona y docente, así como del papel que tiene el sistema educativo mexicano. 
El egresado de la Licenciatura en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera podrá ejercer la docencia del inglés, tanto en el sector público como en el privado, en los diferentes niveles educativos, diseñando materiales didácticos, así como planes de estudio además de capacitar a otros docentes para esta actividad. Además, el egresado podrá dedicar su actividad a la investigación educativa actuando como factor de cambio y mejoramiento académico dentro del sistema educativo en el área de la enseñanza del inglés.
Les doy la más cordial bienvenida y les invito a navegar por el sitio web para conocer más a detalle los contenidos del programa del Licenciatura de Docencia del Inglés como Lengua Extranjera.
 
Consultar la convocatoria para formar parte de la Generación 2023-2027 en el apartado de Estudiantes -> Convocatorias.

La Licenciatura en Educación del Centro Universitario de los Valles, tiene como objetivo forma profesionales de la educación básica preparados para ofrecer servicios educativos de calidad, en las áreas de literacidad, numeralidad así como del mundo social y natural; capaces de desempeñarse en el ámbito nacional e internacional como agentes de cambio para la mejora educativa, mediante el ejercicio de los aprendizajes y las competencias para el siglo XXI.
 

La Universidad de Guadalajara, El Centro Universitario de Ciencias de la Salud y la Carrera de Técnico Superior Universitario en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates, te dan la más cordial bienvenida a este portal donde te brindaremos la información mas acertada sobre esta carrera.
 
Hablar de la historia de la atención pre-hospitalaria nos da preámbulo a la reflexión y una visión de la creciente evolución que en ella se ha gestado. Existen vestigios en el papiro de Edwin-Smith escrito 1500 a.C, sobre una categorización y tratamiento protocolizado de heridos en los sitios donde se lesionaban. Sin embargo la descripción  histórica mas extensa de la transportación de heridos, data de 1797 durante la época del imperio francés, el cual no era mas que un servicio de paquetería entre le campo de batalla y los puestos de socorro (con un pésimo tiempo de entrega, si me permiten decirlo). Durante los siguientes dos siglos se perfeccionaron técnicas de atención de heridas, respiración boca a boca, uso de desfibriladores, estrategias de hipotensión permisiva e incluso se documento la efectividad de la RCP, en lesionados en el campo de batalla.
 
Sin embargo, este escenario era limitado siempre a las campañas bélicas. Afortunadamente, hace exactamente 50 años (1966), la Academia Nacional de Ciencia (en los Estados Unidos de Norteamérica) , publicó un reporte titulado “Muerte y Discapacidad Accidental: la enfermedad olvidada de la sociedad moderna”, un reporte escandaloso que establecía que una persona herida tenia mas probabilidad de sobrevivir en un campo de guerra (haciendo alusión a la guerra de Vietnam) que a sobrevivir en cualquier calle de cualquier ciudad de E.U.A; y  culminaba con la conclusión de que tanto la sociedad como el gobierno eran insensibles a la magnitud del problema de las muerte y lesiones secundarias a accidentes, que los estándares de calidad de los servicios de ambulancias eran diversos y generalmente bajos, y, que la mayoría los vehículos de emergencias utilizados eran inadecuados, no contaban con el equipo necesario, y eran operados por personal pobremente capacitado. 
 
Hoy, a medio siglo de estas escandalosas y alarmantes conclusiones de una realidad que era extensiva a todo el mundo, es gratificante para todos los miembros de la comunidad universitaria y tranquilizador para la sociedad tapatía, que esta casa de estudios a puesto su empeño y esmero en generar que el principal actor de la atención prehospitalaria, “el proveedor avanzado de cuidados prehospitalarios”, el Técnico Superior Universitario en Emergencias Seguridad Laboral y Rescates, se forme como un profesional integro y eficiente para desarrollar acciones de atención inicial de emergencias, atención de desastres,  así como la promoción, prevención y diagnóstico situacional de factores de riesgo laborales, con un alto sentido ético y moral.
 
Enhorabuena por tu visita a este sitio virtual y espero que la información aqui contenida sea de tu completa satisfacción.
 
Dr. Ismar Saúl Pulido Caro
Coordinador de la Carrera de TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates
 
 

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
“La educación ha variado infinitamente, según los tiempos y los países”. Así mismo la enfermería ha sufrido transformaciones a través del desarrollo histórico específico. “DURKHEIM, Emile 1976”.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
El desarrollo del conocimiento de la ciencia de enfermería pretende retomar en los últimos años la dirección real de su desempeño profesional. Frente a una sociedad cada vez más demandante y conocedora de los cambios que se generan en el mundo entero. Su desarrollo, ha pasado de ser una actividad realizada por las mujeres de la familia, a ser una actividad profesional en nuestros días.
Se reconoce a Florence Nightingale (1820-1910), como la creadora del primer modelo conceptual  de enfermería. Alrededor de 1850, fundadora de las escuelas de enfermeras profesionales. Su brillante labor consiguió bajar la mortalidad en los hospitales militares y contribuyó a corregir los problemas de higiene en general.
Generado de las exigencias sociales, del desarrollo científico, tecnológico, surgen dentro del periodo de 1920 a 1950, Profesionales de Enfermería, cuyas propuestas teóricas establecieron los fundamentos de la enfermería moderna, como una ciencia y disciplina al cuidado de la salud enfermedad de la persona, y que como tal centraba su campo de aplicación en la respuesta humana.
La emergencia de este paradigma proyecta el ejercicio profesional en dos grandes ámbitos: el  INDEPENDIENTE y el de COLABORACIÓN con otros profesionales. Hoy en día, es considerada una  disciplina que fundamenta su actividad profesional en principios científicos, técnicos y procedimentales propios, en los aspectos preventivos, curativos y de rehabilitación.
 
Nuestra Universidad atenta a estos cambios, se propuso transformar la planta académica de enfermería, a través de un programa de nivelación a la licenciatura dirigido a  profesionales de nivel técnico, en febrero de 1992, fecha en que el H. Consejo General Universitario, dictaminó el Plan de Nivelación “A” y “B”, para obtener el título de Licenciado en Enfermería. Implementado por única ocasión que sirviera de sustento para la formación de recursos humanos en esta disciplina.
Esto, es el antecedente del Programa Educativo de Licenciado en Enfermería, el cual fue dictaminado en el año de 2005, como una de las Carreras ofertadas por el Centro Universitario de la Costa “CUCOSTA” de la Universidad de Guadalajara, para operar bajo el sistema de Créditos a partir del ciclo escolar 2007A, con una matrícula inicial de 33 estudiantes.
 
El programa educativo de la licenciatura de enfermería, ha desarrollado un programa de mejora  continua para lograr criterios de calidad y excelencia educativa, disminuyendo las situaciones de riesgo de la trayectoria escolar y fortaleciendo el egreso.
Ademas, la Licenciatura en Enfermería forma parte del "Padron de Programas de Licenciaturas de Alto Rendimiento Academico EGEL- Enfermeríal", indicador nacional de alto nivel academico desde el año 2016.

Un filósofo alemán llamado Arthur Schopenhauer dijo que “La salud no lo es todo pero sin ella todo lo demás es nada". Y es bastante cierta esta frase a pesar de que ya han pasado más de 150 años de pronunciada. Por ello, toda actividad que tenga como fin último mejorar la salud de la población, requiere que la persona que se dedique a brindar estas actividades tenga conocimientos sólidos, gran capacidad técnica y un sentido humanitario. Así, el Centro Universitario del Norte, de la Universidad de Guadalajara, reconoce la necesidad de formar profesionales de enfermería capaces de resolver problemas de su práctica profesional, interactuar en diferentes contextos y de transferir sus conocimientos a situaciones nuevas siendo propositivos, comprometidos y competentes para crecer como personas y profesionales, con un impacto positivo en su entorno social; aplicando principios éticos y humanísticos, solidaridad, con compromiso institucional y profesional, empleando métodos científicos para intervenir su realidad con pensamiento crítico, racional, creativo y trabajo multi e interdisciplinar. Y, por el compromiso social que tiene el Centro Universitario del Norte con las regiones Norte de Jalisco y Sur de Zacatecas, tiene entre sus programas académicos la Licenciatura en Enfermería.
El objetivo de esta licenciatura es formar licenciados en enfermería con una sólida formación para desarrollar estrategias de prevención, promoción, cuidado integral, recuperación y mantenimiento de la condición de salud de los grupos poblacionales y personas en edad reproductiva; que actúen con espíritu de colaboración, solidaridad, respeto, honestidad y una visión transformadora e integral del individuo, para responder a las necesidades sociales del país, a las políticas nacionales en salud y al desarrollo de su disciplina; que sean capaces de gestionar y generar conocimiento científico, con referencia al marco nacional de salud y al escenario de la globalización.
El perfil de egreso considera las necesidades sociales en salud, los avances científicos y tecnológicos, la evolución del mercado laboral y, en particular, la ciencia del cuidado de enfermería para identificar qué hacen, cómo lo hacen y dónde ejercen sus conocimientos, habilidades y destrezas los profesionales de enfermería y que da forma y sentido a su labor. Este perfil se logra mediante la vinculación a los campos de desempeño profesional y por la adquisición de competencias socioculturales, técnico instrumentales y profesionales.
Así, si estás interesado en cursar esta carrera, o ya eres parte de ella, te invito a navegar por el sitio Web de la Licenciatura en Enfermería del Centro Universitario del Norte para que conozcas de manera integral su contenido.
Muchas gracias.

La Universidad de Guadalajara a través del Centro Universitario de los Valles te ofrece la Nivelación a la Licenciatura en Enfermería, a partir de un modelo académico innovador y flexible, centrado en el estudiante y orientado al aprendizaje, apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC).
El programa de Nivelación de la Licenciatura en Enfermería, modalidad no Presencial, en línea, tiene una duración mínima de cuatro ciclos escolares y una duración máxima de ocho ciclos escolares, esto con base en el reglamento general de planes de estudio.
Es importante satisfacer la demanda de superación académica y profesional de la enfermera (o), ofreciendo un programa formativo de alta calidad, ligado a su práctica laboral, que profundice en conocimientos y habilidades de nivel licenciatura.
Contribuyendo así a la profesionalización de los egresados del nivel técnico profesional que actualmente se encuentran desarrollando actividades profesionales en el campo de la enfermería.
Sean ustedes bienvenidos a formar parte de la Universidad de Guadalajara, del programa educativo de la Nivelación a la Licenciatura en Enfermería, del Centro Universitario de los Valles.
 

Presentacion del programa.
EL Centro Universitario de la Ciénega de la Universidad de Guadalajara, pone a disposición el Programa de Nivelación Académica de la Licenciatura en Enfermería, con un nuevo diseño curricular en 4 áreas de formación es un programa innovador, flexible, bajo esquemas metodológicos conceptúales y práctico que respondan a los requerimientos y demandas que les permite resolver problemas reales y de riesgo dentro de los Servicios de Salud. 

La Licenciatura en Estudios Liberales es un programa de carácter transdisciplinario en los ámbitos cognitivos de las humanidades, las ciencias sociales, las artes y las ciencias formales y factuales, orientado hacia la formación integral en el pensamiento y la cultura universal, la visión sistémica del conocimiento, el desarrollo de habilidades de pensamiento aplicadas a la comprensión, interpretación e intervención de la realidad, a la conformación de valores de responsabilidad y compromiso social y, muy destacadamente, hacia la especialización en el nivel de maestría y doctorado.

El egresado de la Licenciatura en Filosofía tendrá la capacidad y habilidad para comprender, interpretar y analizar pensamientos y formas de pensar expresados de manera verbal o en textos. Precisará con claridad problemas que habitualmente son confusos o difíciles, formulando preguntas que guíen a su solución. Podrá analizar la solidez a las respuestas que tratan de contestar las preguntas, así como la fortaleza de las razones que las soportan. Tendrá la habilidad de delimitar los sentidos y significados de términos o expresiones, a través de establecer definiciones  rigurosas.
En el campo laboral podrá desempeñarse en diversos ámbitos donde se requiera solución de problemas. El dominio de técnicas de análisis y compresión e interpretación le permite desarrollar esta capacidad en quienes están en procesos de formación, por ello podrá desempeñarse en la docencia, en el nivel medio superior o su equivalente, impartiendo materias relaciones con temas de humanidades o filosofía. Podrá expresar pensamientos complejos con  claridad y sencillez, habilidad que le permite trabajar en el campo de la difusión, sea en medios electrónicos (redes sociales, tv y radio) o medios impresos (revistas y periódicos).  La aptitud indagadora le habilita para continuar estudios de posgrados  o desempeñarse como auxiliar de investigación en áreas de las ciencias sociales y las humanidades.
La actividad filosófica es fundamental para la adecuada armonía de la sociedad, su ausencia genera desigualdad, miseria, pobreza e injusticia. Quien estudia filosofía puede alcanzar la plenitud de su vida, al desarrolla pensamientos propios, al formular preguntas que orientan su visión del mundo, al dar y evaluar razones  que justifican pensamientos o acciones, al practicar la tolerancia y la sana convivencia entre personas que tienen diferentes ideas y costumbres, al poder apreciar manifestaciones culturales y artísticas que provienen de diferentes sociedades.
 Será promotor de modelos de convivencia basados en la libertad, la justicia y la igualdad, al promover la libre discusión de ideas, al evidenciar las razones y causas de la desigualdad. Rechazara cualquier tipo de violencia al poner como prioridad los acuerdos y los consensos basados en las mejores razones.
El estudio de la filosofía debe ser parte fundamental de todo ser humano y debería incluirse en todos los planes y programas de estudio. Quien ejerce una profesión u oficio vera enriquecida su actividad al ampliar su visión sobre ella.
 

El plan de estudios de la Licenciatura en Geografía responde a las condiciones actuales del conocimiento geográfico y a la problemática que afecta a los territorios especialmente de Jalisco y del Occidente de México. Asimismo, este plan tiene como referente teórico la educación basada en competencias profesionales. Con este enfoque, se forma a los alumnos desde una perspectiva amplia y se olvida de una especialización muy concreta. Con los conocimientos básicos para desarrollar destrezas, y habilidades que le permitan desempeñarse laboralmente en las nuevas áreas que el desarrollo económico de los territorios y las nuevas tecnologías demandan; como son: la detección de riesgos ambientales, la representación cartográfica, los sistemas de información geográfica, el ordenamiento territorial, la conservación de los recursos, la calidad de vida y el desarrollo sustentable, entre otros.

El proceso de profesionalización de la gestión cultural en Latinoamérica se ha caracterizado por la identificación de tres elementos importantes: el reciente reconocimiento por parte del Estado de la figura del gestor cultural como agente especializado en el diseño, desarrollo y evaluación de la  acción cultural; el surgimiento de las redes, asociaciones y organizaciones de corte gremial y profesional; y el surgimiento exponencial de programas de formación universitaria en toda la región, a manera de licenciaturas, Tecnicaturas y posgrados.
 

El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

La historia del arte es una disciplina científica y humanística que tiene como objetivo principal el análisis y el estudio de la producción artística, de sus procesos de creación y recepción; de su evolución a lo largo del tiempo, así como su contribución social dentro de la historia de la cultura. La Historia del Arte facilita el trabajo interdisciplinario para lograr una formación integral con competencias en los diversos sectores de las artes, perfecionando los conocimientos teóricos y atendiendo los aspectos técnicos de las diversas expresiones artísticas. 
 

 
En el mes de agosto del año 1992, el programa de la carrera de Ingeniería Agroindustrial es presentado de forma oficial, en el campus Tepatitlán de Morelos, Jalisco, haciendo referencia a la importancia de la Agroindustria dentro del papel social, económico y político del país, buscando dar valor agregado a los productos del campo, reconociendo la importancia del Estado de Jalisco en dicha actividad y los motivos regionales que fueron considerados para su creación en busca de formar profesionales con conocimientos reales entre el campo y la industria.
Con Dictamen 021/30873 emitido por la Comisión de Educación del H. Consejo General Universitario en la cual bajo los términos del Artículo 30 de la Ley Orgánica de la Universidad, se aprobó la implementación del programa de la carrera de Ingeniería Agroindustrial, en la coordinación Universitaria de Los Altos y cuya duración era de 12 cuatrimestres, creado mediante el trabajo colegiado de académicos con fecha del 28 de septiembre del año 1992 en la ciudad de Guadalajara, Jalisco.
El documento presentado, hace alusión a los objetivos de la carrera, el perfil profesional de los egresados, áreas de trabajo de los profesionistas y el plan de estudios con la primera actualización oficial, al pasar de 410 créditos, en su creación, a 450 con la incorporación de 20 créditos, correspondientes a Titulación y Servicio Social, cada uno.
El 19 de febrero del año 1996, se aprueba la primera modificación al plan de Estudios de la carrera de Ingeniería Agroindustrial, con el nuevo diseño curricular para el sistema de créditos que se imparte en el Centro Universitario de Los Altos a aplicarse en el ciclo escolar 1996.
Esta primera modificación, presentaba áreas determinadas (5), con un valor de créditos asignado a cada materia y un valor global de acuerdo a los requerimientos establecidos por área para ser cubiertos por los alumnos. Esta modificación, obligó al ajuste de créditos considerados desde su creación, pasando de 450 a 485.
Ante este nuevo cambio se consideraron nuevas normas para la inscripción y acreditación de unidades de aprendizaje, así como las materias por parte de los alumnos, concluyendo con la obligatoriedad de cursar las materias de una forma secuenciada, acorde al nivel y evolución de las mismas.
Finalmente, se estableció la tutoría individual para alumnos de primero ingreso, designando tutores a los investigadores como primera opción, después a los profesores de tiempo completo y por último a los profesores de medio tiempo.
En el año 2006, se hizo una nueva valoración de los requerimientos de la carrera de Ingeniería Agroindustrial con el fin de promover una nueva actualización curricular, la cual busca consolidar y ofertar una currícula acorde a las necesidades actuales del siglo XXI,  y cuyas condiciones ofrezcan ventajas significativas a los alumnos interesados en cursar dicho programa.
​En el periodo de 2007-2013 el programa fue revisado minuciosamente con el fin de identificar y actualizar las necesidades del mismo, dentro del contexto actual, por lo que se presentó la propuesta de modificación curricular a fin de reemplazar la aún vigente. En el año 2014 fue aprobado ante Consejo General Universitario y dictamen número  Exp. 021 Dictamen Núm. 1/2014/135.

Fundada en 1792, la Universidad de Guadalajara es una de las instituciones de educación superior más antiguas del país y de las de mayor crecimiento y capacidad en otorgar espacios para el estudio ­––tanto en bachillerato como en Licenciaturas–– en México. Sin embargo, y a pesar de esto, no alcanzan a ser cubiertas las crecientes demandas de los jóvenes que aspiran a ejercer su derecho de contar con una formación académica en los niveles medio superior y superior.
Educación pública de calidad, con solidez académica, planes de estudio flexibles y diversificación de la oferta educativa (carreras), así como un desarrollo integral y equilibrado son las funciones esenciales de la universidad ––docencia, investigación, extensión de la cultura y servicios––, junto con una política de desconcentración que posibilita ofrecer servicios educativos en las principales regiones de Jalisco.
En 1994, la Univesidad de Guadalajara, transforma su estructura organizacional y académica para responder a las demandas del entorno nacional e internacional y sobre todo para resolver la problemática que en ese momento se le presenta como institución de educación superior. El H. Consejo General Universitario, aprueba la transición a una Red de Centros Universitarios, denominándose como “Red Universitaria de Jalisco”.
El 23 de mayo de 1994 el H. Consejo General Universitario dictamina la creación del Centro Universitario de la Costa, Campus Puerto Vallarta (dentro de un terreno de 26.5 hectáreas de superficie total), el cual constituye un modelo académico de educación superior que ofrece una estrategia para el desarrollo social y cultural de un municipio con una población de 255,681 habitantes.  Cuenta con un área de influencia en los municipios de Tomatlán, Talpa de Allende, Cabo Corrientes, Mascota, San Sebastián del Oeste, Puerto Vallarta y la parte Sur del Estado de Nayarit.
Actualmente, el Centro Universitario de la Costa cuenta con 5,216 alumnos, 17 programas educativos a nivel licenciatura, de los cuales 10 se encuentran acreditados por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES),  ofreciendo también 6 programas de posgrado, de los cuales uno es interinstitucional.
Continúa el crecimiento, tanto en su comunidad en donde se ha incrementado a más de 1670 aspirantes por semestre, así como en infraestructura,  donde actualmente cuenta con los nuevos Talleres de Ingenierías, la Biblioteca central que se proyecta como una de las más grandes y completas de la región, así como el edificio Académico para la Toma de Decisiones, Laboratorio de Morfología y Técnicas Quirúrgicas, Edificio de Posgrados, Cenit, Cultura física y Deportes.

El Ingeniero de Procesos y Comercio Internacional es un profesional con responsabilidad social; que diseña, desarrolla, implementa y evalúa las tecnologías utilizadas para optimizar los procesos de producción y comercialización a nivel nacional e internacional.
El aspirante debe de tener el interés en la formulación y creación de proyectos de producción y comercialización.
Al terminar serás capaz de:

• Diseñar, dirigir, coordinar y ejecutar proyectos industriales.
• Administrar y dirigir los recursos materiales, financieros y humanos.
• Habilidad de operaciones para el trayecto internacional y la negociación.
• Manejo del marco jurídico del comercio nacional e internacional.
• Planificar y desarrollar la logística internacional. 

El Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara ha definido objetivos y estrategias puntuales que pretenden atender y dar impulso a las actividades económicas de la región, entre las cuales la producción, industrialización y comercialización de alimentos tienen gran importancia.
El diseño curricular de la Licenciatura en Ingeniería en Alimentos y Biotecnología es producto del trabajo colaborativo de expertos en temas relacionados a los alimentos y la biotecnología, de la Universidad de Guadalajara y expertos reconocidos a nivel nacional en temas como biología, ciencias de los alimentos, conservación de los alimentos, producción de los alimentos, inocuidad, higiene, normas y reglamentos y nutrición.
Las materias del área de formación básica común obligatoria están desarrolladas para crear bases, desarrollar conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes y valores necesarios para comprender, asociar y fundamentar aspectos relacionados con los alimentos y las biotecnologías, es necesario tomar todas las materias de esta categoría.
El área de formación básica particular obligatoria se compone de materias del área de los alimentos y la biotecnología, que desarrollan en el estudiante la capacidad de explicar, describir, ejemplificar, controlar, proyectar, relacionar, solucionar, aplicar y analizar.
El área de formación especializante aplicada obligatoria, contiene materias que se cursan toma al finalizar la carrera, porque es donde se realiza el vínculo entre el estudiante y la empresa, el docente de esta área realiza la labor de seguimiento, control y asesoría.
El conjunto de materias del área de formación especializante selectiva permite al estudiante profundizar en aspectos de las tecnologías de procesos de los alimentos en donde incide la biotecnología, como los lácteos, cárnicos, cereales, bebidas, confitería, frutas y vegetales.
El área de formación optativa abierta contiene materias la línea de los alimentos, biotecnología y socioeconómicas, estas materias deben tomarse siguiendo ciertos criterios para cursarlas, de manera que se consideren las tres líneas, en diversos momentos del semestre.
Te invitamos a conocer más acerca de esta licenciatura en: http://www.cucei.udg.mx/carreras/alimentos/
 

La finalidad del profesional que se desarrolle en el campo de la Ingeniería en Ciencias Computacionales es lograr  la integración económica, tanto en instituciones de educación e investigación, como en la industria pública y privada. Para alcanzar esta meta, es necesario invertir en la formación de recursos humanos científicos y tecnológicos.

El Programa de Ingeniería en Computación inició en el Centro Universitario de la Ciénega en el año 2000, desde entonces se han formado excelentes ingenieros e ingenieras en el área de Sistemas Digitales y Software de Base, principalmente para el desarrollo científico y tecnológico de la región, brindándoles también a nuestros egresados el acceso a más y mejores oportunidades de empleo en sus áreas de especialidad profesional.
 

Perfil del aspirante.
 
El aspirante a cursar la carrera de ingeniería en computación debe contar preferentemente con:
 
·         Intereses. Académicos por las ciencias fisicomatemáticas, técnica administrativa y sistemáticos, por el trabajo con dispositivos electrónicos.
·         Aptitudes. Para operar conceptos verbales, con capacidad de razonamiento más que de conocimiento, además de razonamiento gráfico, precisión y prontitud de respuesta, capacidad para la construcción sintética del lenguaje, así como facilidad para comunicar ideas y conceptos.
·         Actitudes. De observación, análisis e imaginación creativa.

Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica
1.  Importancia de la ciencia o disciplina de estudio.
Tanto la electrónica como las comunicaciones penetran en la mayoría de las actividades de la sociedad moderna. La electrónica proporciona enlaces de comunicación y nos permite elevar la calidad de vida por medio de sus aplicaciones prácticas a la medicina, la producción industrial, las comunicaciones y la computación. Estas tecnologías han sido señaladas como prioritarias por organismos internacionales como la UNESCO y la OCDE y otros dedicados al estudio de la relación entre economía y formación profesional.
2. Objetivo del PE.
El objetivo es formar profesionistas en el campo de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica para contribuir al desarrollo económico y social de la región occidente del país y en particular del estado de Jalisco.
3. Campo de acción profesional.
El egresado podrá desarrollarse en el sector público o privado, emprender su propia empresa en los campos relacionados con las telecomunicaciones, de automatización y control, instalaciones, programación y mantenimiento de equipos electrónicos.
4. Perfil del egresado (competencias/habilidades)
El egresado de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica contará con la información intelectual necesarios para mantenerse actualizado durante su ejercicio profesional, así como una formación ciudadana y humanista en beneficio de la sociedad.
5. Formación profesionalizante – áreas de pre especialización que incluye la estructura curricular.
El ingeniero en comunicaciones y electrónica es el profesionista que se encarga del análisis, diseño, implementación y mantenimiento de sistemas electrónicos para dar solución a problemáticas en el ámbito de la industria o de los diversos sectores de la sociedad.
En cuanto a la formación integral, el egresado maneja algún idioma extranjero, posee educación en Ciencias Sociales y Humanidades, lo que le permite comprender la importancia de sus actividades para la sociedad y actuar de forma ética. Además, tiene consciencia del impacto económico, político y social que tiene su actividad profesional. Finalmente, ha desarrollado una capacidad de autoaprendizaje, de comunicación oral y escrita, de trabajo multidisciplinario y en equipo.
El plan de estudios contiene áreas determinadas con un valor de créditos, para ser cubiertos por los alumnos y se organiza conforme a la siguiente estructura:
Área de formación básica común. Integra las unidades de aprendizaje o materias comunes a varias carreras de un mismo campo temático; asimismo las que constituyen herramientas teóricas, metodológicas o instrumentales, necesarias para el ejercicio de una profesión.
Área de formación básica particular. Comprende las unidades de aprendizaje o materias centradas en la profesión y no se comparten con otras carreras, se orientan a un aprendizaje genérico del ejercicio profesional.
Área de formación especializante obligatoria. Implica la realización de proyectos vinculados a cada uno de los ejes curriculares con la finalidad de que el estudiante desarrolle la capacidad de tomar un problema de la vida real, lo lleve a su disciplina y lo solucione.
El área de formación especializante obligatoria de este programa contempla la realización de proyectos desarrollados a lo largo de cada módulo con el propósito de fomentar la aplicación del conocimiento. Dichos proyectos, corresponden a los módulos de:
1.       Electrónica digital.
2.       Electrónica analógica.
3.       Comunicaciones.
4.       Instrumentación y control.
Área de formación especializante selectiva. Integra unidades de aprendizaje o materias diversas que pueden orientar, enriquecer y complementar la formación profesional del estudiante.
Área de formación optativa abierta. Implica unidades de aprendizaje, seminarios, cursos en el campo de las ciencias sociales y las humanidades encaminados a contribuir a la formación integral de los egresados.
6. Cierre con bienvenida e invitación a navegar por el sitio web del PE para conocer de manera integral su contenido.
La coordinación de la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica les da una cordial bienvenida a todos los estudiantes, quienes apreciarán plenamente las facilidades y la disciplina que se presenta en esta carrera. Así también te invitamos a navegar en las páginas de nuestro sitio web y conozcas toda la información que te brinda esta carrera.

La Licenciatura en Ingeniería en Electrónica y Computación cuenta con cinco orientaciones: Bioinformática, Geomática, Diseño Interactivo y de Entretenimiento, Procesamiento de Imágenes y Señales, y Telecomunicaciones, lo que viene a revolucionar la perspectiva de las ingenierías electrónicas. Constituye una nueva forma de encarar el estudio y aplicación de la tecnología electrónica aunado a la utilización de la computación e informática en este ámbito. Esta licenciatura ofrece la posibilidad a todo aquel aspirante interesado en esta área de conocer y dominar la electrónica, aplicando herramientas de cómputo e informática. En la actualidad múltiples equipos domésticos, de transporte, industriales, de oficina y de uso escolar, entre otros, están compuestos de elementos electrónicos, que requieren para su correcto desempeño de continuos procesos de investigación, readaptación, mejora, mantenimiento y optimización en el uso de energía. De igual forma, innumerables áreas de trabajo  requieren también del apoyo de las tecnologías de cómputo más actuales para realizar y controlar procesos de fabricación, adquisición de datos, cálculos, administración de energía, control de emisiones contaminantes, monitorización de variables vitales en hospitales, suministro de medicamentos en dosis precisas, reconocimiento de imágenes, telemetría. Esta licenciatura cubre la necesidad de contar con personal profesional actualizado en esas dos grandes áreas que la componen.

La Licenciatura en Ingeniería en Electrónica y Computación cuenta con cinco orientaciones: Bioinformática, Geomática, Diseño Interactivo y de Entretenimiento, Procesamiento de Imágenes y Señales, y Telecomunicaciones, lo que viene a revolucionar la perspectiva de las ingenierías electrónicas. Constituye una nueva forma de encarar el estudio y aplicación de la tecnología electrónica aunado a la utilización de la computación e informática en este ámbito. Esta licenciatura ofrece la posibilidad a todo aquel aspirante interesado en esta área de conocer y dominar la electrónica, aplicando herramientas de cómputo e informática. En la actualidad múltiples equipos domésticos, de transporte, industriales, de oficina y de uso escolar, entre otros, están compuestos de elementos electrónicos, que requieren para su correcto desempeño de continuos procesos de investigación, readaptación, mejora, mantenimiento y optimización en el uso de energía. De igual forma, innumerables áreas de trabajo  requieren también del apoyo de las tecnologías de cómputo más actuales para realizar y controlar procesos de fabricación, adquisición de datos, cálculos, administración de energía, control de emisiones contaminantes, monitorización de variables vitales en hospitales, suministro de medicamentos en dosis precisas, reconocimiento de imágenes, telemetría. Esta licenciatura cubre la necesidad de contar con personal profesional actualizado en esas dos grandes áreas que la componen.

En México es indispensable contar con profesionales en el área de ingeniería geofísica, para intervenir en la explotación eficaz y precisa de sus recursos naturales,   En un país como México que cuenta con grandes recursos naturales, se hace indispensable tener profesionales con conocimientos que permitan el desarrollo de nuevas técnicas exploratorias y métodos interpretativos que conlleven a la solución del conocimiento del subsuelo para su explotación y utilización adecuadas. Se requieren para analizar y prever los daños ambientales relacionados con la geología, para localizar conjuntamente con el geólogo o geotecnia lugares adecuados para la cimentación de presas, puentes, carreteras y obras civiles; son necesarios para estudiar las condiciones estructurales del subsuelo; desarrollar técnicas de campos de investigación para examinar las estructuras internas que conforman la Tierra; elaborar modelos de simulación de computadoras; además de administrar los recursos humanos, materiales y financieros en los estudios geofísicos

La Universidad de Guadalajara a través del Centro Universitario de los Valles te ofrece la Ingeniería en Mecatrónica, a partir de un modelo académico innovador y flexible, centrado en el estudiante y orientado al aprendizaje, apoyado en las Tecnologías de la Información y la Comunicación. (TIC).
Con un programa académico que te facilita: El autoaprendizaje, el ejercicio de una cultura de responsabilidad y el compromiso para la toma de decisiones.
 
En el modelo educativo de CUValles trabajarás en diferentes ambientes de aprendizaje mediante sesiones de asesoría presencial y en línea, formación integral, ética, estética, cultural, deportiva y humanista. Además te acompañaran en todo tu proceso de formación tutores especializados
 

La Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica es considerada como una disciplina integradora de las áreas de mecánica, electrónica e informática cuyo objetivo es proporcionar mejores productos, procesos y sistemas. Por lo que la carrera de Ingeniería en Mecatrónica es la combinación sinérgica de la Ingeniería Mecánica, Electrónica, Control automático y de Sistemas para el diseño de productos y procesos. Esta carrera representa la nueva generación de máquinas, robots y mecanismos expertos necesarios para realizar trabajo en una variedad de ambientes, principalmente en la automatización de las fábricas, oficinas y casas.

En septiembre de 1996 se fundó la Ingeniería en Recursos Naturales y Agropecuarios (IRNA), como una carrera pionera en México por poseer una visión holística e integradora para el manejo sustententable de los recursos naturales. Los componentes que caracterizan esta carrera son el aprovechamiento y la conservación de los recursos naturales y la restauración de los ecosistemas. Conceptos que son innovadores en el campo de la enseñanza a nivel licenciatura en el país.
La ingeniería en Recursos Naturales y Agropecuarios ofrece una formación integral es los aspectos ecológicos, sociales, económicos y técnicos de la producción forestal y agropecuaria, así como de la conservación y la restauración de los ecosistemas. Con base en el conocimiento de las complejas interacciones entre la sociedad y la naturaleza.
Los profesionistas de esta carrera se caracterizan por desarrollar un sentido de equidad, justicia social, respeto al entorno natural y conciencia crítica. Éstas capacidades y aptitudes le brindan la posibilidad de trabajar con comunidades, organizaciones o grupos sociales y con equipos técnicos inter y multidisciplinarios.

Bienvenidos al programa de Ingeniería en Sistemas Biológicos, este programa está diseñado principalmente para el estudio y la aplicación de tecnología en Sistemas Biológicos en Medicina Molecular y Biología Sintética, Recursos Naturales (Ecosistemas y Producción), Medio Ambiente y Bioenergía.  Estos ejes principales le permitirán al alumno desarrollar una gama novedosa de temas para adecuarse a su especialización de interés dentro del programa de estudios y desarrollar soluciones innovadoras a problemáticas en este campo del conocimiento.
 
(Nota:El video oficial de la Ing. en Sistemas Biologicos esta en Producción)
 
 

la Ingeniería en Teleinformática es clave para la conectividad global, el desarrollo económico, la seguridad digital y la innovación tecnológica. Su influencia se extiende a casi todos los aspectos de la vida moderna, siendo indispensable para el avance de una sociedad cada vez más interconectada.
La carrera de Ingeniería en Teleinformática es tu puerta de entrada al futuro digital. Aquí aprenderás a desarrollar aplicaciones móviles, diseñar y gestionar redes de comunicación, sistemas de transmisión de datos y soluciones de ciberseguridad, habilidades clave en un mundo cada vez más conectado. Con un enfoque práctico y vanguardista, te formarás como un experto en telecomunicaciones, informática, desarrollo de software y nuevas tecnologías, listo para enfrentar los desafíos de la era digital.

Este espacio fue creado para mostrarte información relevante perteneciente al Programa Educativo  de Ingeniería en Telemática.
Si eres aspirante aquí podrás encontrar elementos importantes que te orientaran a tomar la importante decisión de elegir la carrera que desempeñaras profesionalmente para tu futuro.
Por otra parte siendo alumno encontraras información muy útil para realizar los trámites que te sean necesarios y te mostrara información relevante sobre las cuestiones académicas más recurrentes.

La Ingeniería en Videojuegos es uno de los campos más destacados y con mayor futuro en el ámbito de la economía creativa a nivel mundial. Crece a pasos agigantados y trasciende las fronteras político-administrativas tradicionales.
Su principal tendencia es la creación y desarrollo de los videojuegos (lúdicos y serios) desde la raíz. Se convierte en un nicho de oportunidad para ampliar el área de expansión de la innovación tecnológica en videojuegos, ya que esta tecnología se emplea cada vez con mayor intensidad en actividades de la vida cotidiana, en empresas y en negocios, para beneficio de la sociedad.
La industria de esta ingeniería está inserta en la dinámica de la “economía creativa”, un término que incorpora interacciones complejas entre cultura, economía y tecnología en un mundo actual y globalizado que es dominado por símbolos, textos, sonidos e imágenes.

La Criminología es la ciencia que estudia los aspectos no legales del crimen y la delincuencia, incluyendo la corrección y prevención, desde la perspectiva de diversas disciplinas como la antropología, biología, psicología, psiquiatría, economía, sociología, estadística, entre otras. El campo de la criminología incorpora y examina los más amplios conocimientos acerca del crimen y los criminales. Por ejemplo, los criminólogos intentan conocer por qué algunas personas tienen comportamiento criminal o delincuencial. Los criminólogos también analizan e intentan explicar las diferencias de la proporción entre los crímenes y los códigos penales, relacionadas con los cambios en las sociedades y las leyes a través del tiempo.
 
Sabemos pues, que la Criminología es la ciencia empírica e interdisciplinaria que tiene como objeto de estudio el delito, el delincuente, la víctima y el control social del comportamiento delictivo. La criminología, conforme a los avances disciplinares, es reconocida como la ciencia de la generosidad que busca más la prevención que la represión del fenómeno criminal. La formación del criminólogo actualmente se constituye en un medio para frenar los abusos institucionales y la incomprensión social, ya que una de sus funciones es la de proponer estrategias para la prevención criminal en todos los sentidos, sin necesidad de endurecer el sistema penal y con mejores resultados para alcanzar la armonía social.
 
La Licenciatura en Criminología es una de las carreras más demandadas en los últimos tiempos y afirma que a nivel internacional varias universidades imparten la carrera de Criminología, entre ellas universidades de prestigio, como las de Cardiff y Southampton Keele en Reino Unido, Laussanne en Suiza, Laiden en Países Bajos, Complutense de Madrid en España y la Universidad de Florencia Italia. En el continente americano podemos señalar la Universidad de San Antonio Texas, la de Sao Paulo y el Instituto Avante en Brasil.

El Ingeniero Industrial es aquel profesionista que podrá desempeñarse en una gran variedad de ámbitos laborales, destacando las industrias extractivas y las de transformación; empresas de servicios; unidades hospitalarias, bufetes de consultoría industrial; bancos e instituciones financieras; aseguradoras, el sector público y empresas comercializadoras. Por lo que el programa actual cuenta con un enfoque al desarollo de proyector modulares (Administracion de la calidad, Optimización, Evaluación de proyectos e Ingenieria de producción y manufactura), los cuales caoyubarán al aspirante de la carrera de Ingenieria Industrial al desarrollo y formación de las competencias necesarias para un óptimo desempeño laboral. 

La Ingeniería Industrial es una disciplina que desde sus inicios ha logrado conjuntar métodos, esencialmente cuantitativos, para tener una presencia indispensable tanto en su cometido inicial, la producción y manufactura, como en las áreas de servicio, tal que, cualquier empresa de cualquier rama, que busque ser competitiva a nivel local, nacional o internacional, requerirá al menos la asesoría de un ingeniero industrial.
La Ingeniería Industrial se ocupa del diseño, la mejora y la instalación de sistemas integrados de personas materiales, información, equipos y energía. Se nutre del conocimiento especializado y de habilidades en el campo de las matemáticas, la física y las ciencias sociales junto con los principios y métodos de análisis de ingeniería y diseño para especificar, predecir y evaluar los resultados que obtendrán de esos sistemas.

1.Acerca del Programa de Licenciatura

1. Presentación

1. Importancia de la ciencia o disciplina de estudio.
 
Las tecnologías de la información son vitales hoy en día para la innovación de las organizaciones. Éstas deben adaptarse y actualizarse para que sean competitivas y crezcan a través de la incorporación de profesionales de la informática que respondan efectivamente a los retos y circunstancias del medio en que se desarrollan.
La ingeniería informática revisa todos los elementos de la realidad que le proveen datos, por ejemplo: imágenes, sonidos, transacciones realizadas desde algún lugar remoto, la visión de las estrellas en el universo; generando información y estableciendo relaciones entre las mismas. En la actualidad, esta información propone inferir conocimiento, que apoya a las organizaciones en su gestión y en el procesamiento de la información de manera automática.
Para lograr estos resultados la ingeniería informática incorpora estrategias como la minería de datos, la seguridad de la información y los sistemas basados en conocimiento.
2. Objetivo del PE.
 
Formar profesionistas con capacidad para aplicar, configurar y aprovechar la infraestructura de los sistemas de información disponibles, tomando en cuenta la arquitectura, los medios de comunicación y los dispositivos de hardware. Lo anterior con la finalidad de implementar soluciones relacionadas con el procesamiento de información a prueba de fallas (sistemas robustos), utilizando varios sistemas de cómputo a la vez (sistemas distribuidos), así como múltiples procesadores y varios núcleos en cada uno de ellos (clúster).
 
3. Campo de acción profesional.
 
El egresado podrá desarrollarse en el sector público y privado, o emprender su propia empresa en los campos relacionados con el uso eficiente de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC); el diseño de software que resuelva diversas aplicaciones complejas, involucrándose en las diferentes ramas de la ingeniería; el diseño y mantenimiento de sistemas de información, mediante los cuales se guía la operación cotidiana de las empresas; y en el campo de la docencia e investigación.
 
4. Perfil del egresado (competencias / habilidades).
 
El egresado de Ingeniería Informática contará con la formación intelectual y los conocimientos básicos en los campos de los sistemas de información, la gestión de las tecnologías de la información, los sistemas robustos, paralelos y distribuidos y la computación flexible (softcomputing), necesarios para mantenerse actualizado durante su ejercicio profesional, así como una formación ciudadana y humanista en beneficio de la sociedad.
 
5. Formación profesionalizante - áreas de pre-especialización que incluye la estructura curricular.
 
Para cubrir el plan de estudios de la carrera de Ingeniería Informática se requieren 334 créditos, organizados en 4 módulos:
 
• El módulo Sistemas de Información está conformado por 6 cursos y 5 seminarios.
• El módulo de Gestión de la Tecnología de la Información está conformado por 7 cursos, 2 seminarios y un proyecto.
• El módulo Sistemas Robustos, Paralelos y Distribuidos está conformado por 4 cursos y un proyecto.
• El módulo Cómputo Flexible (Softcomputing) está conformado por 7 cursos, 2 seminarios y un proyecto.
Además deberás obtener 16 créditos en el área especializante selectiva cursando materias de tu elección, relacionadas con los campos de las matemáticas, física, electrónica, computación, química o ciencias de la tierra y de la vida; y otros 16 créditos en el área optativa abierta en los campos de las ciencias sociales, las humanidades, las artes o estudios liberales. Para ello, podrás inscribirte en cualquiera de los Centros Universitarios de la Red Universitaria que dispongan de cupo en la materia que elijas.
 
6. Cierre con bienvenida e invitación a navegar por el sitio web del PE para conocer de manera integral su contenido.
 
Te invitamos a consultar la página informática.cucei.udg.mx.

Importancia de la ciencia o disciplina de estudio
La Ingeniería Mecánica Eléctrica es una combinación de dos ramas de la ingeniería, se destaca por albergar los aspectos más importantes de ellas como son, el uso eficiente de la energía eléctrica para el desarrollo industrial o la aplicación de las bases para la ingeniería mecánica para la automatización de máquinas y mejora de procesos en la industria. Es una amplia rama de la ingeniería que precisa el dominio de los principios de la física, mecánica y electricidad entre otros, para el análisis y diseño de sistemas eléctricos en baja, media y alta tensión o en sistemas mecánicos.

La mecatrónica consiste en una integración de disciplinas tales como control, computación, mecánica y electrónica. Surge como una necesidad en la solución de diversos aspectos como la automatización de maquinaria para lograr procesos productivos a gran escala y de calidad, la innovación en el diseño, la creación de artículos inteligentes, entre otras. 

El Ingeniero Químico es el profesionista que desempeña diversas funciones en los aspectos técnicos, científicos, administrativos y humanísticos dentro de los sectores económicos que tienen que ver con la implementación de procesos productivos que transforman materias primas y fuentes básicas de energía en productos útiles a la sociedad.  Maneja como norma la optimización y mejora de los procesos existentes a través de la simulación y generación de nuevas tecnologías, con bases ecológicas que prevengan la contaminación y degradación del ambiente. Para lograr lo anterior el Ingeniero Químico deberá aprovechar al máximo los recursos materiales, económicos y humanos que se le asignen, administrándolos eficientemente.  El Ingeniero Químico debe aplicar los conocimientos científicos al aprovechamiento de los recursos naturales en beneficio del hombre.  No sólo tiene que conocer la ciencia, sino también aplicarla.  También debe conocer al hombre y la influencia social y económica de su labor.
El objetivo general del programa educativo es la formación de Ingenieros Químicos que sean capaces de intervenir profesional y eficientemente en el análisis, desarrollo y operación de procesos de transformación para producir de manera sustentable bienes de valor agregado en la industria de la transformación química; a través de un modelo educativo basado en competencias y estructurado en módulos.  Que como objetivos específicos considera los siguientes:

1. La aplicación de los principios de conservación de masa y energía para analizar procesos de transformación.
2. La utilización de la información y conceptos básicos termodinámicos para aplicarlos en el análisis de procesos de transformación.
3. El modelado de los fenómenos de trasporte para el análisis fenomenológico de los procesos de transformación.
4. El modelado de los procesos de transformación para analizar su comportamiento fenomenológico basándose en los principios fisicoquímicos.
5. La aplicación de la cinética química y catálisis al análisis de los procesos de transformación química.
6. El modelado y dimensionamiento de equipos con operaciones de transferencia.
7. El modelado y dimensionamiento de sistemas reaccionantes.
8. El análisis, síntesis y optimización de equipos y procesos de transformación.
9. La instrumentación y control de equipos y procesos de transformación.  

El desarrollo profesional del Ingeniero Químico comprende principalmente los siguientes campos de actividad:
a.   Procesos de producción.
b.   Control de procesos, automatización e instrumentación.
c.   Informática, programación y manejo de computadoras.
d.  Energéticos, fuentes alternas de energía.
e.   Control de contaminación.
f.   Simulación de procesos.
g.   Síntesis de procesos.
h.   Productividad y calidad.
i.    Investigación.
j.    Manejo de desechos tóxicos.
Todos estos campos aplicados a industrias alimentarias, de polímeros, cerámicos, procesos biotecnológicos, entre otros.
El egresado será capaz de intervenir profesional y eficientemente en el análisis, desarrollo y operación de procesos de transformación para producir de manera sustentable bienes de valor agregado en la industria de la transformación química.
En la carrera el alumno podrá conocer algunas de las áreas de formación especializante a través de los cursos de Introducción a la Petroquímica, Electroquímica I, Electroquímica II, Introducción a la Ciencia y Tecnología de Polímeros, Ciencia y Tecnología de Polímeros, Introducción a la Tecnología de Alimentos, Tecnología de Alimentos, Introducción a la Bioingeniería, Bioingeniería, Introducción a la Ingeniería Química Administrativa, Ingeniería Química Administrativa, Introducción a la Celulosa y Papel, Celulosa y Papel, e Ingeniería Ambiental.
Al navegar en este sitio web, el estudiante encontrará información que le permita conocer las características, organización y forma de operar de la carrera de Ingeniería Química.  Encontrará información que le apoyará en su trayectoria académica y proceso formativo, por ejemplo: plan de estudios, estructura curricular, unidades de aprendizaje, sugerencia de trayectoria, tutorías, prácticas profesionales, servicio social, becas, intercambio académico, opciones de titulación, normatividad, eventos, avisos, sitios de interés y preguntas frecuentes.
Asimismo, los aspirantes, alumnos y egresados encontraran información relacionada con los trámites y requisitos administrativos relacionados con el programa educativo.
Te invitamos a interiorizarte en el sitio web de la carrera de Ingeniería Química, del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, de la Universidad de Guadalajara.  Estamos seguros que encontrarás información útil, que te ayudará a enriquecer tu experiencia universitaria.
 

La robótica ha emergido a partir de la combinación de las diversas áreas de la electrónica, la ingeniería de control y las ciencias computacionales. Aunque no existe un consenso acerca de cuáles máquinas son robots, existe un acuerdo general en que los robots deben percibir y manipular su entorno, y mostrar un comportamiento inteligente. Para ello, es necesario que los robots puedan entender lo que perciben y aprender a partir de ese entendimiento, que actúen sobre la base de la experiencia que les da el aprendizaje y brinden respuestas que puedan ser comprendidas por el humano; lograr que aprendan a responder a partir de estímulos ambientales, y conseguir cada vez mayor precisión y rapidez en sus respuestas.
 
El egresado de Ingeniería Robótica es un profesional capaz de:
 
·      Diseñar, construir y modificar robots
·      Desarrollar e implementar algoritmos de control de robots
·      Plantear soluciones robóticas para la industria
·      Contribuir al desarrollo de nuevas tecnologías en el campo de la robótica
 

La División de Ciencias Agronómicas del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias tiene la misión de formar recursos humanos con capacidad para general  eficientar el uso de tecnologías en la producción de alimentos y materias primas para consumo humano, animal e industrial, fundamentándose en la investigación y el estudio de los sistemas de producción agropecuaria y forestal, el aprovechamiento  conservación de los recursos fitogenéticos, así como la organización de productores mediante recursos administrativos que posibiliten la autogestión haca un desarrollo rural sustentable. La carrera de Ingeniero Agrónomo cuenta con un plan de estudios bajo el sistema de créditos, con enfoque a competencias profesionales  cuenta con una planta docente reconocida por su capacidad  eficiencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El desarrollo de la carrera se basa en un proceso de tutoría, prácticas integrales, prácticas profesionales  titulación.

La Licenciatura en Letras Hispánicas de la Universidad de Guadalajara centra su contenido en la áreas de lengua y literatura. Se fundamenta en los conocimientos de lingüística, gramática y semántica: en teorías y metodologías literarias y en el estudio de la literatura.
Como campos de desempeño profesional se encuentra la docencia, el área editorial, el campo periodístico, la gestión cultural y la investigación.
El fortalecimiento de las áreas de humanidades en la sociedad moderna está en el trabajo de gestión y de posicionamiento del trabajo cultural, por lo que es una de las labores principales de este programa.

El Centro Universitario de Ciencias de la Salud reconoce la necesidad de atender la demanda creciente de formar Licenciados en Enfermería, en una modalidad educativa a distancia, flexible, que permita a los estudiantes compartir el trabajo con el estudio, romper las barreras del tiempo y el espacio, lograr las competencias profesionales integradas que contribuyan a resolver problemas de salud reales y potenciales, aplicar los principios y métodos científicos para interpretar la realidad con juicio crítico y creativo ; trabajar en equipo con compromiso institucional, ético profesional y solidaridad social.

En 1997 el Centro Universitario de Ciencias de la Salud aperturó el programa educativo de la Licenciatura en Nutrición, programa pionero en la red universitaria. 
La Licenciatura en Nutrición se enfoca en el desarrollo de competencias profesionales integradas que permiten a los estudiantes proporcionar un cuidado nutricional  eficaz a la sociedad por un conocimiento científico sólido arraigado en valores éticos. El objetivo de nuestro Programa Educativo es "desarrollar en el estudiante competencias que permitan brindar cuidado nutricional a la sociedad y sus integrantes, basado en conocimiento científico y valores éticos sólidos".
En el desempeño de la nutrióloga y el nutriólogo existen 4 campos profesionales:

• Nutrición clínica
• Alimentación y nutrición poblacional
• Gestión organizacional de los servicios de los alimentos
• Y Ciencias de los alimentos.

Además, integramos el eje transversal de investigación y docencia, que desarrolla competencias para el pensamiento crítico y la aplicación del conocimiento científico.
 
Al egresar de la Licenciatura, nuestros estudiantes habrán adquirido diversas competencias que aseguran una formación integral. 
Las primeras son las Competencias Socioculturales, donde el egresado:

• Se compromete con el ejercicio de su profesión, considerando aspectos ético-normativos aplicables en la atención de la salud, así como respetando la diversidad de los individuos con apego a los derechos humanos, respondiendo con calidad a las demandas laborales, profesionales y sociales.
• Integra los conocimientos adquiridos aplicables en los diferentes escenarios de su actividad profesional, en situaciones de salud-enfermedad y considerando aspectos biológicos, históricos, sociales, culturales y psicológicos propios del individuo o poblaciones.
• Desarrolla la capacidad de participar, dirigir e integrarse a grupos colaborativos multi, inter y transdisciplinarios con una actitud de liderazgo democrático.

 
Con respecto a las Competencias Técnico-Instrumentales, nuestros egresados:

• Comprenden y utilizan tecnologías de la información y comunicación (oral y escrita) apropiadas en todas las áreas de desempeño profesional, con ética, responsabilidad y visión humanística en el contexto profesional y social.
• Aplican habilidades de lecto-comprensión en inglés para su formación y actualización continua, así como de redacción y comunicación básica en ese idioma.

 
Las Competencias Profesionales permiten al egresado:

• Evaluar el proceso alimentario-nutricio del individuo, las familias y la sociedad, con una visión integral a través de la aplicación del método clínico, epidemiológico, sociocultural y ecológico para el análisis del proceso salud-enfermedad, considerando aspectos biológicos, socioeconómicos, culturales y psicológicos, respecto a la conducta alimentaria.
• Gestionar proyectos de investigación y participa en equipos multi, inter y transdisciplinarios para realizar acciones integrales que aborden la problemática del proceso alimentario–nutricio en la salud-enfermedad del individuo, la familia y la sociedad, así como generar y difundir el conocimiento científico pertinente que permita contribuir a la toma de decisiones, la formulación de programas y/o políticas en el contexto de la realidad local, nacional e internacional.
• Integrar los conocimientos adquiridos para la administración de servicios de alimentos en instituciones públicas y privadas, considerando las características de los comensales, los recursos materiales, financieros y humanos, y aplicando los estándares de calidad nacionales así como la normatividad vigente.
• Desarrollar e integrar los conocimientos y habilidades de los campos disciplinares relacionados con la Biotecnología, durante su proceso formativo y en la práctica profesional, actuando con ética y respeto a los marcos regulatorios.
• Gestionar proyectos para el desarrollo de sistemas de producción y transformación de alimentos, fundamentados en el pensamiento crítico-reflexivo, con una visión ecológica y sustentable, en el marco de la estrategia de seguridad y soberanía alimentaria, para garantizar el estado de bienestar y salud, con respeto a la cosmovisión de la población en el contexto económico y político nacional e internacional.
• Analizar los segmentos laborales actuales y emergentes, para generar propuestas innovadoras de empleo y autoempleo, a través de la gestión de proyectos, construcción de redes sociales, considerando su proyecto de vida, la dinámica del mercado laboral y las necesidades sociales.
• Aplicar metodologías pedagógico-didácticas en procesos formativos y/o de capacitación de recursos humanos en alimentación y nutrición, así como en la educación de individuos, familias y sociedad, actuando con ética y respeto a la identidad cultural, en escenarios formales y no formales.

 
El programa educativo de la Licenciatura en Nutrición se divide en cuatro áreas de formación:

• Formación Básica Común: Se compone de unidades de aprendizaje que son obligatorias para diferentes las carreras del CUCS.
• Formación Básica Particular Obligatoria: Se integra por las unidades de aprendizaje propias de las disciplinas de la nutrición, y en las que se fundamenta la licenciatura.
• Especializante Selectiva: Los alumnos tienen la oportunidad de elegir el campo de la nutrición de su preferencia para recibir una formación más especializada en ese campo.
• Optativa abierta: Se refiere a las unidades de aprendizaje que se toman de acuerdo a los intereses de cada alumno.

 
Nuestro programa se encuentra acreditado por el Consejo Nacional para la Calidad de Programas Educativos en Nutriología (CONCAPREN) y cuenta con la Acreditación Internacional por la Organización Universitaria Interamericana - Generation of Resources for Accreditation in Nations of the America. Además, se encuentra dentro del  Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico-EGEL de CENEVAL. Esto avala procesos y resultados que permiten a nuestros alumnos desarrollarse tanto en el ámbito profesional como personal. Durante sus estudios, se presentarán  muchas oportunidades y retos que les permitirán formarse de una manera integral.
 
Las y los invitamos a conocer más acerca de nuestro programa educativo a través de los diversos apartados de nuestra página web.

La Carrera de Licenciatura de Matemáticas es un programa docente adscrito a la secretaría Académica del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI), de la Universidad de Guadalajara, que cumple con la formación académica de los estudiantes del área de la matemática, con el apoyo docente de la diferentes unidades departamentales y los recursos del propio Centro Universitario. Es un programa docente con 35 años de tradición en la educación de las matemáticas.

La medicina veterinaria y zootecnia contribuye al mantenimiento, y conservación de la salud y el bienestar de los seres humanos; a través del cuidado de la naturaleza, la salud y bienestar de los animales aplicando los tres pilares de la medicina veterinaria Salud Animal, Producción Animal Sustentable y Salud Pública e inocuidad Alimentaria.
El Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara oferta la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, la cual tiene una duración de 10 semestres equivalente a 5 años y requiere completar 480 créditos para su egreso además del servicio social  ( duración de 6 meses) cuando presente un avance académico del 60% . El P.E está conformado por Unidades de Aprendizaje de las áreas de Formación Básica Común, Básica Particular Obligatoria, Especializante Obligatoria y Especializante Selectiva
 
 

La Carrera de Médico Cirujano y Partero se apertura en el Centro Universitario de los Altos en 2002, debido a la necesidad de contar con profesionales médicos en la Región Altos Sur. Como una respuesta a las expectativas de superación profesional de los individuos de la Comunidad.
Se propone el Dictamen de la Carrera con base al estudio denominado “Contexto Social y Demanda Educativa en los Altos de Jalisco”.

• En la Carrera se deben llevar 448 créditos mínimos distribuidos en 8 semestres.
• Además del bloque de cursos se lleva el internado de pregrado con una duración de un año a tiempo exclusivo para la institución de salud receptora.
• Una vez cubierto el año de internado se deberá cursar un año de servicio social.

El programa de la licenciatura de médico cirujano y partero está diseñado bajo el modelo educativo por competencias profesionales integradas, es flexible y reúne todos los elementos necesarios para formar un médico general de excelente calidad académica y con un compromiso social, humano y ético que le permita ejercer la profesión con calidad y honestidad, respondiendo a las demandas de la comunidad y en permanente actualización de los avances científicos y tecnológicos. Este espacio fue creado para mostrarte información relevante perteneciente al Programa Educativo de la Licenciatura en Médico Cirujano y Partero.

La Mercadotecnia permite que las empresas identifiquen las necesidades de los consumidores y desarrollen bienes y servicios que den satisfacción a los clientes mediante el proceso de intercambio. Los mercadólogos explotan su creatividad para la creación de deseos que se adapten a las exigencias de los consumidores y mejoren la experiencia de compra para establecer vínculos con sus clientes y generar lealtad.
Un mercadólogo tiene la oportunidad de trabajar en el sector público, privado o social, desarrollándose profesionalmente en los departamentos de mercadotecnia, ventas, promoción y publicidad, creatividad, entre otros. Trabajar en agencias de investigación de mercados, mercadotecnia, publicidad o medios. Iniciar su propio negocio o enfocarse al área de consultoría. Desarrollar planes de negocio para el lanzamiento de nuevos productos o servicios.

La Licenciatura en Música fue creada en el año de 1996. 
El Programa de Licenciatura en Música vigente, fue aprobado por el Consejo General Universitario de la Universidad de Guadalajara para iniciar en el ciclo escolar 2006-B.
La Licenciatura en Música se diversifica en cinco orientaciones: Canto, Composición, Dirección Coral, Ejecutante y Pedagogía Musical.
 

Bienvenido al Centro Universitario de la Ciénega¡¡¡
Es un honor tenerte como alumno integrandote a esta Comunidad Universitaria donde trabajaremos juntos para tu formación personal y profesional.  Nuestra meta será tu educación para que logres ser un egresado y profesional de excelencia.
Para ello contamos con un equipo directivo, académico y de servicio que te apoyará  y asesorará en tu trayecto por la Universidad.
Te invito a que seas responsable de tu propio destino y a que trabajes de forma activa, colaborativa y comprometida para que curses con éxito tus estudios y tengas la mejores oportunidades en el futuro.
 
Saludos.

El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
 
Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

Bienvenidos al programa de Nivelación de Licenciatura en Enfermería no Escolarizada del Centro Universitario de los Altos (CUALTOS) de la Universidad de Guadalajara. Nos congratulamos que hayan seleccionado a esta casa de estudios para continuar con su desarrollo profesional.
 
En esta nueva etapa de estudio encaminada a lograr la Licenciatura en Enfermería, se requiere una gran responsabilidad personal y asumir un compromiso social, en el que su papel de alumno tradicional cambia al de un estudiante que interactúa con los diversos ambientes de aprendizaje, vanguardistas en tecnología, y que le permite continuar con su estilo de vida diario sin interrumpir su trabajo y realizar un sin fin de actividades a la par de su formación universitaria. Al término de esta modalidad, lograrán el desarrollo de habilidades de autoaprendizaje, autogestión, autoevaluación, automotivación y, el objetivo primordial, el título de Licenciado en Enfermería.
 
Este programa surgió como estrategia para cumplir las expectativas de superación de quienes por edad, falta de tiempo, situación económica o geográfica, no han podido acceder a una superación profesional, de manera que al cubrir el plan de estudios establecidos por el programa de profesionalización el estudiante logre adquirir el título de Licenciado en Enfermería.

 
Bienvenidos a la Nivelación de Licenciatura en Enfermería, modalidad no Escolarizada. Este programa es el resultado de la modificación curricular  de  la Nivelación de Licenciatura en Enfermería, modalidad Semiescolarizada del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) de la Universidad de Guadalajara. Nos congratulamos que hayan seleccionado a esta casa de estudios para continuar con su formación profesional.
 
Esta nueva etapa de estudio está encaminada a lograr la Licenciatura en Enfermería; para esto se requiere una gran responsabilidad personal y asumir un compromiso social, en el que su papel de alumno tradicional cambia al de un estudiante que interactúa con los diversos ambientes de aprendizaje, vanguardistas en tecnología, y que le permite continuar con su estilo de vida diario sin interrumpir su trabajo y realizar un sinfin de actividades a la par de su formación universitaria. Al término de esta modalidad, lograr habilidades de autoaprendizaje, autogestión, autoevaluación, automotivación y desarrollar competencias profesionales integradas; el objetivo primordial, el título de Licenciado en Enfermería.
 
Este programa surgió como estrategia para cumplir las expectativas de superación de quienes por edad, falta de tiempo, situación económica o geográfica, no han podido acceder a una superación profesional, de manera que al cubrir el plan de estudios establecidos por el programa de profesionalización, el estudiante logre adquirir el título de Licenciado en Enfermería.

La Licenciatura en nutrición se apertura en el Centro Universitario de los Altos a partir del 2002, en base a que la carrera de Nutrición ocupa un lugar importante en la demanda estudiantil, siendo ésta una opción más de capacitación profesional para los estudiantes de la región y evitar que se trasladen a la capital del estado.

¿Te interesa el área de la Salud?, ¿Te gustaría asesorar y orientar a las personas sobre la buena alimentación y estilos de vida saludable? INTEGRATE YA a la carrera de Licenciado en Nutrición en el Centro Universitario de la Costa Sur.
 
 
El egresado de la carrera de  Licenciado en Nutrición del Centro Universitario de la Costa Sur, es un profesional del área de la salud  para incidir en el proceso alimentario – nutricio y la salud de los sujetos, a través de su evaluación, diagnóstico, tratamiento, control, prevención y promoción, tanto a nivel individual, familiar y social, mediante un enfoque multi, inter y transdisciplinario en las áreas de Ciencias de los Alimentos, Nutrición Clínica, Alimentación y Nutrición Poblacional, Gestión de Servicios de Alimentos, Investigación y Educación, por medio del manejo de conocimientos para transformar la realidad con un enfoque científico, crítico, humanista y ecológico que le permita insertarse en los mercados de trabajo profesional, a escala local, nacional e internacional.

El nutriólogo es el profesional de la salud que evalúa, diagnostica, desarrolla, previene e investiga  el estado de nutrición de personas sanas o enfermas, de manera individual o colectiva, en cualquier etapa de la vida, con conocimientos actuales y con respeto a la dignidad, cultura y costumbres de la persona humana.
El objetivo de esta carrera es formar un profesional que incida en el área de nutrición y alimentación de la región Sur de Jalisco, quien a través de su paso por las aulas de la Universidad adquiera los conocimientos y competencias necesarias para evaluar el estado nutricio de la población a nivel de grupos comunitarios e individuos, basando sus conocimientos en fundamentos científicos y valores éticos que le permitan desempeñarse en las siguientes áreas de formación: nutrición clínica, nutrición poblacional, tecnología alimentaria, administración de servicios, investigación y docencia.
 
¿Cuál es tu labor como Nutriólogo?

• Ofrecer educación individual y colectiva al promover la salud y prevenir la enfermedad, mediante la instrucción de la alimentación adecuada.
• Educar a la población acerca de la buena alimentación, respetando la cultura y las costumbres de las personas.
• Proponer políticas alimentarias para el beneficio de la población en su entorno.
• Desarrollar investigación en nutrición aplicada a la comunidad.
• Ofrecer tratamiento y rehabilitación individual o colectiva mediante planes adecuados de alimentación, haciendo uso del conocimiento, la creatividad y la tecnología innovadora.

La Licenciatura en Periodismo es un programa educativo especializado en la formación de periodistas profesionales para los campos de la prensa escrita, la radio, la televisión e Internet. La carrera busca desarrollar conocimientos, competencias y habilidades para el ejercicio del periodismo, de manera que puedan investigar, analizar, documentar y contar la historia de lo que ocurre en forma cotidiana y que afecta a la sociedad.

Como parte de la formación de los periodistas, el programa incentiva la lectura y la adquisición de conocimientos generales en campos diversos, como la economía, la cultura, la etnografía, la linguística, la política, el sistema jurídico, la globalización y las teorías de la comunicación y el periodismo. Asimismo, se busca el desarrollo de competencias para la búsqueda, el análisis, la investigación y la difusión de textos periodísticos para diferentes medios y soportes, por medio de cursos y talleres especialiazados en redacción periodística, técnicas de entrevista, edición y producción de audio y video, fotoperiodismo y herramientas digitales para la comunicación en plataformas digitales.

El programa cuenta también con la enseñanza del idioma inglés aplicado al ejercicio periodístico, así como la posibilidad de desarrollarse en campos de especialización como el periodismo cultural, el económico, el deportivo, entre otros. 

Como resultado del proceso de aprendizaje, la Licenciatura en Periodismo del Cuciénega forma profesionales del periodismo comprometidos con lo social, con la búsqueda de información útil para la sociedad y con una dimensión ética que les permite ejercer el oficio de manera responsable en los medios tradicionales y en los nuevos medios de comunicación.

Bienvenidos a la Licenciatura en Periodismo del Centro Universitario de los Lagos, somos parte de la nueva oferta académica de la Red Universitaria en la región Altos Norte de Jalisco.
En este espacio les presentaremos la Licenciatura en Periodismo del CULagos que se imparte en San Juan de los Lagos a partir del ciclo 2017B, programa educativo enfocado a la formación de periodistas profesionales que respondan a las necesidades informativas de una de las regiones más prosperas y pujantes del estado, en la que se abordan y se enseñan los géneros, las buenas prácticas y el dominio de las técnicas y tecnologías del periodismo, con el especial enfoque de aprovechar las nuevas formas y herramientas para ejercer y hacer periodismo ante el desafío de la época de la información y las telecomunicaciones en la era digital, con un alto sentido ético, deontológico y de responsabilidad social.
El Centro Universitario de los Lagos, les da la bienvenida a todos los interesados en formar parte de la comunidad estudiantil de la Red Universidad de Guadalajara la máxima casa de estudios de Jalisco.

 
 La licenciatura es uno de los programas de inovación de nuestra Casa de Estudios. El ingreso a esta licenciatura provoca un cambio en su vida y en la de su familia, debido al esfuerzo y tiempo que deberán de dedicar a su formación, y a adquirir los conocimientos y las destrezas que les permitan satisfacer las demandas profesionales que les requieran.
La inovación que se require para tomar el reto de ser Licenciados en Podología comienza en las aulas, pero se complementa con el autoaprendizaje dirigido y la práctica clínica, cuyo propósito es lograr una formación integral, sin descuidar la preservación de valores y el desarrollo de capacidades afectivas que contribuyan al entendimiento global del proceso de enfermedad de un paciente y su medio ambiente.
Siéntanse con la confianza de que en la Coordinación de la licenciatura,  estamos al pendiente de su formación y cualquier duda o problema que se presente, siempre con la mejor disposición de apoyarlos.

La licenciatura en psicologia tiene como propósito la formación de psicólogos comprometidos en la búsqueda de conocimientos, técnicas, habilidades y destrezas que promuevan el desarrollo de las personas a quienes se dirige su quehacer profesional; el ejercicio eficiente de la psicología en los diferentes campos de acción, acorde con la misión y visión de cada departamento y de la institución (UdeG), así como del perfil de la carrera, teniendo como premisa el respeto de la dignidad de las personas a quienes se les brinda el servicio.
Debe buscarse la resolución de problemas y conflictos que enfrenta cada área de la psicología, a través de la utilización de las diversas metodologías que comprenden niveles de intervención que van desde el diagnóstico, planeación y aplicación, hasta la evaluación del mismo proceso de intervención, propiciando alternativas viables de solución en el contexto concreto de la práctica profesional.
 

La licenciatura en Psicología, tiene como principal objetivo el incidir en todos los campos de desarrollo del ser humano. Como tal una de nuestras fortalezas es la implementación de una serie de herramientas de análisis, evaluación e intervención en los distintos campos donde el ser humano se vincula consigo mismo, con sus pares y con su entorno. Desde una perspectivo biopsicosocial, los Psicólogos atienden cada una de las principales áreas de esta ciencia: Educativa, Social, Laboral, Educación Especial, Neuropsicología y Clínica, con un compromiso ético alto, equitativo en relación con el género e incluyente.

El nuevo PE de Psicología por competencias considera además de la adquisición de conocimientos propios de la carrera, la posibilidad de  aplicar los conocimientos de inglés u otro idioma como otra forma efectiva de comunicación. Se contempla que el estudiante procure conocimientos más selectivos de cultura y deporte.

¡Bienvenida y Bienvenido! En este apartado  encontrarás información  del Programa Educativo de Psicología. 
La Escuela de Psicología fue fundada en 1975 en las instalaciones del H. Hospital Civil de Belén con un plan de estudios que comprendía 8 semestres, con 41 materias básicas obligatorias distribuidas de primero a sexto semestre, en 7mo y 8vo se ofertaban salidas laterales en las áreas de Psicología Social, Psicología Industrial, Psicología Educativa y Psicología Clínica. En 1979 se modifica el Plan de Estudios al incrementar  un semestre a la carrera, quedando 57 materias obligatorias; desaparecen las áreas terminales y se imparten materias de todas las áreas en los semestres de 7mo, 8vo y 9no y se incorporan materias en el área de Educación Especial.
El 18 de enero de 1985 se aprueba un nuevo Plan de Estudios con 10 semestres, 73 materias obligatorias agrupadas en tres troncos de formación: Básico general, Básico profesional y Aplicativo profesional.  La ya entonces Facultad de Psicología ingresa al sistema de Red Universitaria en 1994 y se integra como Carrera de Licenciado en Psicología al Centro Universitario de Ciencias de la Salud.
En agosto de 2014 entra en vigor la última modificación de plan de estudios, con un enfoque por Competencias profesionales integradas, definidas como un proceso complejo, cognitivo, sociocultural e histórico que permite al sujeto individual y social, construir y poner en acción un conjunto de saberes prácticos, teóricos y valores, para el desempeño crítico reflexivo de una profesión para la participación efectiva en campos sociales relevantes y en diversas circunstancias de la vida. (Farfán, Et. Al. 2010).
La Carrera de Licenciado en Psicología del Centro Universitario de Ciencias de la Salud forma psicólogos con una sólida preparación teórico disciplinar, metodológica y técnica, capacitados para ser un profesional que investiga, diagnostica, interviene, previene y evalúa  en las diversas áreas de aplicación de la psicología: organizacional, educativa, educación especial, social, clínica y de neurociencias; así como en campos emergentes en salud urbana, ambiental, forense, psicología deportiva, entre otras.    

La Universidad de Guadalajara (U. de G.) es una institución de educación superior con aproximadamente 265,000 alumnos, distribuidos en 15 centros universitarios de los cuales seis son Centros Universitarios metropolitanos y nueve regionales, así como un sistema de universidad virtual, siendo uno de ellos el Centro Universitario de la Ciénega (CUCIÉNEGA) que cuenta con una matrícula aproximada de 7,600 alumnos activos en 16 licenciaturas y cinco posgrados.
 
En el CUCIÉNEGA se oferta, entre otros 20, el programa educativo de Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Este Centro Universitario Regional de la U. de G. se encuentra emplazado en la Ciudad de Ocotlán, a 66.4 km de la capital del estado de Jalisco. La Ciudad de Ocotlán es considerada “La capital mueblera de  México”. Es una de las 5 ciudades medias más importantes del estado, tanto por su cantidad de pobladores como por su desarrollo económico.
 
Con una población de 164,256 habitantes, la Ciudad de Ocotlán se distingue como la tercera zona metropolitana más importante del estado de Jalisco, después de las de Guadalajara y Puerto Vallarta. La Ciudad de Ocotlán donde sede del Centro Universitario, se encuentra en la Zona Ciénega del estado, Limitada al norte con los municipios de Tototlán y Atotonilco el Alto; al sur con el Lago de Chapala; al este con los municipios de Jamay y La Barca; al oeste con los municipios de Poncitlán y Zapotlán del Rey.
 
El CUCIÉNEGA se conforma de tres extensiones educativas: el campus La Barca, campus Atotonilco y CEFERESO. Cabe destacar que la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, sólo se imparte en la sede de Ocotlán.
 
La Licenciatura de Químico Farmacéutico Biólogo representa en nuestro país el vínculo profesional próximo entre el área de las ciencias de la salud y las ciencias exactas, por lo que su campo ocupacional es muy amplio, entre otras actividades el Químico Farmacéutico Biólogo como profesional puede realizar análisis químicos, análisis bromatológicos, análisis microbiológicos, análisis farmacéutico, estar al frente de la producción, control y toma de decisiones de varios tipos de industrias como la alimenticia y farmacéutica, ejercer la docencia y la investigación,  asimismo puede realizar actividades en el campo de la ecología, la bioquímica y la microbiología, tanto clínica como sanitaria  industrial y agrícola.
 
En cuanto al área de Inocuidad de alimentos, actualmente la sociedad demanda el abasto de alimentos ya sea natural o procesado en fábricas o en establecimientos para consumo inmediato. Las exigencias del consumidor han aumentado ya que prefiere alimentos  que sean de calidad, es decir que cubran lo necesario para proporcionar bienestar y salud, que sean nutritivos agradable a los sentidos con larga vida de anaquel y sobre todo inocuos, es decir libres de microorganismos patógenos y/o sus toxinas así como de cualquier material o sustancia química extraña que pudieran dañar su salud. Por lo que actualmente se requieren profesionales que planteen soluciones tanto a la industria alimenticia como a la población en general en el control de calidad e  inocuidad de los alimentos así como en la capacitación y educación sanitaria e implementación de sistemas para prevenir la contaminación de alimentos.
 
Entre sus actividades el Químico Farmacéutico Biólogo participa activamente en el área de alimentos tanto en su producción como en el control dentro y fuera de la industria alimenticia, entre  sus actividades dentro de esta área participan el análisis de alimentos en el aspecto fisicoquímico y microbiológico con fines de control de calidad, así como en la implementación de sistemas de inocuidad alimentaría como el análisis de peligros y puntos críticos de control (HACCP en sus siglas en ingles),  su participación también es relevante en la capacitación y educación en el manejo higiénico de los alimentos en diferentes niveles tanto a consumidores como a manipuladores de alimentos en cocinas de hospitales, guarderías, restaurantes, comedores industriales, pequeños establecimientos, entre otros.
 
En cuanto al área de Farmacia se tienen las siguientes razones de existencia de la Licenciatura  en Químico Farmacéutico Biólogo:

• Se ocupa del arte y la ciencia de preparar, de fuentes naturales y sintéticas, materias primas y materiales apropiados y convenientes para su distribución y uso en el tratamiento y la prevención de  las enfermedades.
• Abarca el conocimiento de la identificación, selección, acción farmacológica, preservación, combinación análisis y estandarización de  fármacos, excipientes  y medicamentos.
• Incluye también su distribución y uso apropiado y seguro, ya sea que se los expenda por receta de un médico, dentista o veterinario o, en los casos en que ello pueda hacerse legalmente, que se los dispense o venda directamente al consumidor.

 
El  Químico Farmacéutico Biólogo es el único experto en fármacos y medicamentos, pues tal condición exige el conocimiento en profundidad de todas las operaciones de fabricación, acondicionamiento, control de calidad  y dispensación de los mismos, así como la atención farmacéutica integral que se le debe de proporcionar al paciente.
 
El médico, el odontólogo y el médico veterinario pueden prescribir fármacos o medicamentos e interesarse primordialmente en su efecto sobre el paciente, su valor terapéutico y su toxicología. La enfermera, el otro integrante del equipo de salud, puede administrar el medicamento cuidando sus formas de dosificación, vías de administración y efectos adversos, pero el Químico Farmacéutico Biólogo es el único experto en fármacos y medicamentos. Su responsabilidad profesional en el área de farmacia es  saber todo lo relativo  a fármacos y medicamentos, ya que el programa académico de la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo en las asignaturas del área de farmacia, provee el cuerpo de conocimientos especializados  para entender por completo todo lo concerniente a ellos.
 
En el área de química clínica y toxicología general y forense, el Químico Farmacéutico Biólogo es el experto en el análisis y la interpretación de biosistemas, posee los conocimientos teóricos y habilidades prácticas suficientes y actuales para la implementación de métodos de medición precisos y exactos en el diagnóstico de indicadores de alteraciones fisiológicas y/o patológicas. El Químico Farmacéutico Biólogo puede fungir como responsable sanitario de un laboratorio clínico, como analista químico, encargado de toma de muestras y como responsable de un banco de sangre. Conoce la normatividad vigente y la aplica en garantizar la calidad del análisis y de los resultados, así mismo, se compromete en la protección de datos personales.
 
En este contexto, el Químico Farmacéutico Biólogo, puede participar con éxito en la docencia y la investigación.
 
El Programa Educativo que ofrece el Centro Universitario de la Ciénega, es un programa de calidad, con una plantilla de profesores sólida y comprometida con la formación profesional e integral del alumno.
 
En esta plataforma podrás encontrar más información con referencia a la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo, el ambiente de estudios, modalidades de trabajo, trámites y actividades integrales de apoyo al estudiante.
 

La realización eficiente y segura de los procedimientos de diagnóstico por imagen requiere que los recursos humanos involucrados se encuentren adecuadamente capacitados y entrenados. 
 
El clínico, el Imagenólogo, el Técnico Radiólogo, y el personal del área, deben poseer conocimientos actualizados  sobre  los  beneficios  y  riesgos  potenciales  de  los  diversos  métodos  utilizados buscando siempre que sean los más óptimos.
 
Deberá tenerse en cuenta que los métodos de imagen a base de radiación ionizante, además de hacer  posible  procedimientos  de  diagnóstico  y  tratamiento  altamente  beneficiosos,  si  no  son manejados en forma adecuada y cuidadosa cubriendo totalmente las especificaciones establecidas por la normatividad, el riesgo de causar daño es mínimo.
 
Las radiaciones constituyen un fenómeno físico que implica el transporte de energía; cuando la energía de una radiación interactúa con los tejidos de un paciente puede generarse información sobre la estructura de los mismos que, generalmente, es recogida como imagen por un elemento sensible, lo que permite efectuar el diagnóstico. Si la energía transmitida es suficientemente alta, pueden inducirse transformaciones o destrucción de los tejidos, siendo así posible realizar ciertos tratamientos.
 
Sin embargo, debe tenerse en cuenta que las radiaciones, además de hacer posible procedimientos de diagnóstico y tratamiento altamente beneficiosos, también pueden dar lugar a efectos negativos para la salud de los pacientes irradiados y de la de otras personas que resulten expuestas en razón de su trabajo o su proximidad.
 
A fin de limitar o evitar los efectos indeseables de las radiaciones ionizantes sobre la salud, se han desarrollado criterios y técnicas de protección y seguridad que se aplican al diseño y operación de equipos e instalaciones y al control de fuentes de radiación. Esto solamente es posible de lograr cuando se cuenta con personal técnica y psicológicamente capacitado para ese objetivo.
 
El  modelo  académico  U de G  enfatiza  el  desarrollo  de  habilidades  cognitivas  de  orden  superior (pensamiento  analítico, pensamiento crítico, solución de problemas y comunicación), habilidades de  pensamiento  complejo,  alfabetización  informacional,  capacidad  para  organizar,  gestionar  el tiempo, tomar decisiones y trabajar colaborativamente, responsabilidad social, y creatividad.
 
 

El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

Esta Licenciatura tiene como objetivo formar profesionales en el ámbito de la Seguridad Ciudadana, entendida como la protección de los bienes y derechos fundamentales de las comunidades y  las personas que la integran, del entramado institucional que la garantiza; contra los riesgos de la criminalización, victimización (por riesgos humanos y de la naturaleza) y temor provenientes de los diferentes tipos de violencia y que concibe un amplio rango de estrategias de intervención, tanto del orden público como social.
 
Forma profesionales competentes para:
 
Intervenir en las diversas problemáticas y necesidades que la sociedad plantea en materia de seguridad.
Promover la sistematización e investigación en el área de seguridad.
Abrir espacios académicos a través de los cuales se fortalezca la vinculación entre la universidad y su entorno.
 
Por otro lado, significa también tener conocimientos que otorguen eficacia a la interacción que establece entre los actores involucrados en los problemas de seguridad comunitaria y las instituciones encargadas de atender dichos problemas.
 
Significa comprender las implicaciones que conllevan las políticas de seguridad en el marco general de los derechos humanos y los valores democráticos.
Licenciatura en Seguridad Ciudadana
 

La Licenciatura en Sociología surgió oficialmente en la Universidad de Guadalajara, mediante el dictamen emitido por el H. Consejo General Universitario, el 29 de Julio de 1977 en el cual se asienta:

"Se crea la licenciatura en sociología en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Guadalajara a partir del presente año escolar, calendario "B" que prevé la formación de un Profesionista Sociólogo definido como aquel que estudia las obras del hombre a través de sus instituciones, así como la conducta del mismo, y también, las fuerzas que le han dado impulso determinando su cambio y continuidad: investiga las formas de conciencia social o ideológica, los conflictos de clases que las producen y las contradicciones históricas que dan lugar a su proceso de desarrollo" (Universidad de Guadalajara, 1977). El plan de estudios ha sido revisado periodicamente y su última reforma se realizó en el 2007 tratando de que sus contenidos sean acordes a las necesidades actuales de esta ciencia social. 

La Licenciatura en Tecnologías de la Información prepara profesionistas capacitados para implementar y gestionar tecnologías relacionadas con la Informática y la Computación en las organizaciones públicas y privadas.
Diseñan, desarrollan e integran proyectos de sistemas de información acordes a las necesidades de los negocios y las empresas.
Es una persona con dominio tecnológico que incluye los procesos, el hardware, el software, las bases de datos, las redes y la seguridad para realizar la gestión de la información.
La Licenciatura en Tecnologías de la Información que ofrece CUValles, cumple con la función social de formar recursos humanos responsables del acopio, tratamiento, producción, conservación y mantenimiento de la información pertinente para la toma de decisiones en los diferentes niveles organizacionales mediante el diseño, desarrollo e implementación de proyectos tecnológicos de software, hardware, sistemas y redes digitales.
Forma profesionales con un sentido de responsabilidad social y humano, vinculado a su entorno y está capacitado para coordinar las acciones sobre el diseño de flujos y registros de información; provenientes de su entorno organizacional interno y externo, pertinente para la eficiencia organizacional.
Permite su diseño curricular flexible, áreas de formación profesional especializadas en diferentes ramas y sectores tecnológicos.

El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.

En el mundo hay aproximadamente mil millones de personas con discapacidad, de las que la mayoría carece de acceso a una atención médica y a servicios de rehabilitación apropiados, especialmente en los países de ingresos bajos y medianos.
La rehabilitación y la habilitación son procesos destinados a permitir que las personas con discapacidad alcancen y mantengan un nivel óptimo de desempeño físico, sensorial, intelectual, psicológico y/o social. La rehabilitación abarca un amplio abanico de actividades, como atención médica de rehabilitación, fisioterapia, psicoterapia, terapia del lenguaje, terapia ocupacional y servicios de apoyo. 1
En los años futuros, la discapacidad será un motivo de preocupación aún mayor, pues su prevalencia está aumentando. Ello se debe a que la población está envejeciendo y el riesgo de discapacidad es superior entre los adultos mayores, y también al aumento mundial de enfermedades crónicas tales como la diabetes, las enfermedades cardiovasculares, el cáncer y los trastornos de la salud mental.1
En una decisión histórica, la 67.ª Asamblea Mundial de la Salud adoptó una resolución por la que ratificaba el Plan de acción mundial de la OMS sobre discapacidad 2014-2021: mejor salud para todas las personas con discapacidad. El Plan de acción dará un impulso considerable a los esfuerzos de la OMS y los gobiernos por mejorar la calidad de vida de mil millones de personas con discapacidad de todo el mundo.2
El Plan de acción tiene tres objetivos:

• 1.Eliminar obstáculos y mejorar el acceso a los servicios y programas de salud;
• 2.Reforzar y ampliar los servicios de rehabilitación, habilitación, tecnología auxiliar, asistencia y apoyo, así como la rehabilitación de ámbito comunitario;
• 3. Mejorar la obtención de datos pertinentes e internacionalmente comparables sobre discapacidad y potenciar la investigación sobre la discapacidad y los servicios conexos.

En México, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Dinámica Demográfica (ENADID) de 2014 , el 6% de la población vive con algún tipo de discapacidad. Estamos hablando de 7.1 millones de niñas, niños, adolescentes y adultos, que diariamente enfrentan retos adicionales para alcanzar una vida plena. De ellos, el 53.5% son mujeres y el 46.5% son hombres. El 64.1% presenta discapacidad motriz, 58.4% discapacidad visual, 38.8% discapacidad mental, 33.5% discapacidad auditiva. Cabe mencionar que las personas pueden presentar una o más discapacidades.
El 22 de febrero de 2018, la Misión Permanente de México ante la Organización de las Naciones Unidas en Ginebra hizo entrega del II y III Informe consolidado de México al Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, con lo que el Gobierno Federal refrendó el cumplimiento de sus compromisos con la Organización de la Naciones Unidas.3
 
La Terapia Física es una profesión de las ciencias de la salud y su práctica se fundamenta en mecanismos terapéuticos propios y a partir del movimiento, basados en el conocimiento de ciencias como la anatomía, fisiología, bioquímica, medio terapeuticos con un principio físico y ejercicio, así como de la deficiencia secundaria a la patología que afecta a los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano, de predominio neurorológico, muscular y óseo; también conoce el contexto biopsico- social que afectan el comportamiento en el entorno familiar y social. Se cuenta con la capacidad de un trabajo multidisciplinario en el que se involucra la medicina en rehabilitación, enfermería, terapeutas ocupacionales y terapeutas de lenguajes con el objetivo de favorecer la funcionalidad en las actividades de la vida diaria humana.
 
 

• 1. Organización Mundial de la Salud, 2011
• 2. Organización Mundial de la Salud, Plan de acción mundial de la OMS sobre discapacidad 2014-2021: mejor salud para todas las personas con discapacidad
• 3. Instituto Nacional de Administración Pública, A.C.La inclusión y los derechos de las personas con discapacidad y su incidencia en las políticas públicas. 2018

El Terapeuta Respiratorio es un profesional que actúa activamente en la promoción, prevención, manejo, valoración, evaluación diagnostica, rehabilitación, y educación en los cuidados cardio pulmonares. El programa de Carrera de Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria es diseñado bajo el modelo educativo por competencias profesionales, es flexible y cuenta con bases firmes en la formación académica, científica y tecnológica,  apegado a las necedades y cambios sociales actuales. Alcanzando una excelente calidad académica, con alto compromiso social, humano y ético. 
Ante el inminente crecimiento de las enfermedades respiratorias en la población es necesario el ejercicio de un profesional capacitado, en este contexto, la formación del Terapeuta Respiratorio cumple con la capacidad del enfoque integral dirigido hacia el paciente, considerando su contexto biopsicosocial y familiar, así como la interacción con el entorno. Cuenta con habilidades clínicas en ventilación mecánica asistida, rehabilitación cardio pulmonar y afectaciones en los trastornos del sueño; destrezas y aplicación de técnicas actuales en pruebas de funcion respiratoria, oxigenoterapia, aeroloterapia y cuidados respiratorios, ejerciendo la profesión con humanismo, compromiso, vocación de servicio, respeto y ética.
Constituye una parte del equipo multi e interdisciplinario de salud en la atención aguda o crónica de enfermedades respiratorias en los múltiples niveles de atención, teniendo la capacidad de discernir entre la salud y la enfermedad, brindando una atención personalizada y de calidad, ejecutando el plan terapéutico en los diversos grupos de edad y de acuerdo con las necesidades individuales y comunitarias.  Plantea, desarrolla, dirige y aplica programas de salud apegados a las normativas nacionales e internacionales vigentes en materia de salud respiratoria promoviendo estilos de vida saludables, con la competencia necesaria para desempeñar la profesión en hospitales, medio público, privado o domiciliado, ocupacional y ambiental, comercial e industrial, enseñanza e investigación.
El aspirante a Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria deberá tener actitudes y aptitudes con de resiliencia y resolución ante las problemáticas en salud; compromiso y claridad en sus objetivos personales y profesionales.
Felicitaciones y bienvenidos.
Mtra. Mayra Fabiola Sosa García
Coordinadora de Carrera

LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
La licenciatura en Trabajo Social se fundamenta en conocimientos teórico-metodológicos que le permiten analizar e intervenir en la realidad con vistas a su transformación.
Cada día el mundo se enfrenta a graves problemas sociales, cada persona debería tener las mismas oportunidades y beneficios no importa en qué país nace, sin embargo la realidad nos confronta día a día con la desigualdad y la injusticia social.
El programa educativo busca que el futuro licenciado en trabajo social tenga una sólida formación académica, una postura ética, visión crítica de la realidad y desarrolle competencias y habilidades inherentes a la profesión.
Entre sus principales objetivos busca  el fortalecimiento de los derechos sociales universales; el respeto a los Derechos Humanos relativos a la diversidad de cultura y de pensamiento,  el combate a la desigualdad y a la pobreza y el emprendimiento de acciones en favor del desarrollo sustentable.
El plan de estudios cuenta con 6 áreas de formación especializante selectivas que son: Gerontológica, Empresarial, Jurídica, Ambiental, Escolar y Salud. Es por ello que quién desee ingresar a la Licenciatura en Trabajo Social debe poseer las siguientes caracterísitcas:

• Interés por el conocimiento de las Ciencias Sociales y por la investigación de los fenómenos que le competan.
• Respeto a la diversidad de ideas con honestidad y ética.
• Actuar con razonamiento lógico y con pensamiento crítico. 
• Interés en la problemática social, económica y política regional, nacional e internacional.
• Una sólida vocación y sentido de la justicia social
• Ser solidario en situaciones y problemas colectivos, así como manifestar una madurez emocional.
• Capacidad de análisis y síntesis que le permita comprender, conocer y descubrir el mundo que lo rodea.

Los y las licenciadas en trabajo social, son profesionales de las ciencias sociales que diseñan, ejecuta y evalúan planes programas y proyectos sociales y tienen como principal objetivo mejorar la calidad de vida de un individuo, grupo o comunidad, por medio de la aplicación de modelos, estrategias y técnicas que promuevan el desarrollo social, comprometidos con el desarrollo sustentable de la región de los Valles a través de trabajo colaborativo con otros profesionistas en la solución problemas a escalas macro y micro sociales.
El trabajo social en sus distintas expresiones se dirige a las múltiples y complejas relaciones entre las personas y sus ambientes. Su misión es facilitar que todas las personas desarrollen plenamente sus potencialidades, con responsabilidad social.
 

La Licenciatura en Turismo del Centro Universitario de la Costa se aprobó el 16 de Febrero de 1994 a través del Dictamen 7552 con una duración de 12 cuatrimestres, la cual a la fecha tiene una antigüedad de 15 años. Para efectos de la actividad académica, el PE a sido modificado en promedio cada 3 años. Por ejemplo, para el 14 de Febrero de 1996 se modificó el plan de estudios de cuatrimestres a semestres ampliados mediante dictamen 373. Posteriormente, se realizó una modificación al plan de estudios el 11 de Mayo del 2001 mediante dictamen I/2001/218. Después se modificó el Plan de Estudios el 14 de diciembre del 2004, con vigencia de 5 años. La última modificación realizada al Plan de Estudios se realizó el 29 de octubre de 2012 mediante la ejecución No. IV/10/2012/2075/I que es el Plan vigente 

La Licenciatura en Turismo forma profesionistas capaces de comprender la relevancia de la actividad turística en un entorno global con un enfoque emprendedor con responsabilidad social comprometido con el desarrollo sustentable de su entorno local y global con visión internacional y de liderazgo. La Licenciatura en Turismo, es un programa educativo de calidad, cuyos estudiantes y egresados, se distinguen por generar estrategias de aprovechamiento de los recursos naturales y culturales, para el desarrollo turístico de las comunidades de la región Valles y cualquier parte del mundo.

El Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) mantiene un compromiso con la calidad, la internacionalización de la educación y el enfoque social a través de la formación de profesionistas que incidan a través de prácticas responsables, éticas e innovadoras en el desarrollo sustentable local, regional y nacional. Para ello, mantiene una vocación de calidad en sus programas educativos de licenciatura con la finalidad de ofrecer educación pertinente con aplicabilidad en los sectores público, privado y social.
Este programa educativo se enfoca en la formación de profesionistas, emprendedores e investigadores con vocación de liderazgo e innovación, que son capaces de identificar, producir, transformar, difundir y utilizar la información para crear y aplicar conocimientos que contribuyan a la solución de los problemas y retos de las disciplinas económico administrativas en los ámbitos del desarrollo humano, la sustentabilidad ambiental, económica, y social y el bienestar en general de la población de Jalisco y México.