Psicología

Actualmente la actividad tutorial está considerada en el Estatuto General de la Universidad de Guadalajara, el Estatuto del Personal Académico, el Estatuto Orgánico del Centro Universitario de la Costa, el Plan de Desarrollo Institucional Visión 2014-2030 y el Plan de Desarrollo del Centro Visión 2030, los cuales establecen una serie de lineamientos en torno a la tutoría.
 
Además, desde el año 2003 se han impartido tutorías a aquellos alumnos que las solicitan, que cuentan con beca PRONABE (de manutención) o que se encuentran en artículo 34º; a quienes se les asigna un profesor que funge como su tutor con el fin de orientarlos y apoyarlos en su trayectoria académica. Dichos profesores remiten al departamento al que pertenecen, un informe de tutorías.
 
De igual forma,  la Coordinación del Programa Educativo (PE) se encarga de orientar a los alumnos sobre los diversos aspectos relacionados a las instancias académicas del Centro y a los planes y programas de estudio respectivos; así como de informarles sobre las condiciones de forma, tiempo y lugar en que los profesores ofrecen tutorías y demás servicios de asesoría académica.
 
En octubre del año 2010 el Consejo de Rectores aprueba el Programa Institucional de Tutorías (PIT).
 
El PIT es el documento eje que establece los propósitos fundamentales respecto a la actividad tutorial, sus modalidades e implementación, así como los principales lineamientos bajo los que interactúan los actores involucrados.
 
En este documento se conceptualiza a las tutorías como acciones orientadas al incremento de la calidad del proceso educativo mediante la atención de los problemas que influyen en el desempeño y rendimiento escolar del estudiante. Su fin es mejorar las condiciones de aprendizaje y desarrollar valores, actitudes y hábitos que contribuyan a la formación integral del estudiante.
 
De esta manera se define a la tutoría académica como el proceso de acompañamiento personal y académico, permanente del estudiante, centrado en el logro de una formación integral que se oriente a identificar de manera conjunta con el alumno, los factores y situaciones que dificultan o enriquecen el aprendizaje, desarrollando estrategias de apoyo para evitar el rezago y la deserción, elevar la eficiencia terminal y favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes.
 
En este mismo documento se identifican los siguientes tipos de tutorías:
 
a)      Individual: Consiste en la atención personalizada a un estudiante por parte del tutor que lo acompañará durante su trayectoria escolar a fin de mejorar sus condiciones de aprendizaje, desarrollar valores, actitudes, hábitos y habilidades que contribuyan a la integridad de su formación profesional y humana.
b)      Grupal: Consiste en brindar atención a un grupo de estudiantes que podrá variar en tamaño según la población a atender.  Se recurre a este tipo tutoría para tratar asuntos generales que competan al grupo; como estrategia inicial para la atención de estudiantes en su ingreso a la Universidad y/o cuando es insuficiente el número de docentes para atender a una numerosa población estudiantil.
c)      Entre pares: Se constituirá por díadas en las que uno de los miembros enseñará a otro a solucionar un problema, completar una tarea, aprender una estrategia, dominar un procedimiento, etc., dentro de un programa previamente planificado y visado.
 
Dichas tutorías se dan en tres etapas o momentos: Al inicio (tutoría de inducción),  durante el desarrollo de su actividad estudiantil (tutoría de trayectoria) y para concluir su etapa escolarizada (tutoría de egreso).
 
Respecto a las modalidades de las tutorías se menciona que estas pueden ser presenciales, a distancia o mixtas. Siendo posible el uso de apoyos tecnológicos para brindar acompañamiento y dar seguimiento al tutorado.
 
Con el propósito de establecer un canal de comunicación oportuno entre los diferentes actores de la tutoría y poder dar seguimiento a la misma, el Consejo Técnico de Tutorías de la UDG desarrolló en conjunto con la Coordinación General de Tecnologías de la Información el SIT el cual fue implementado en toda la Red Universitaria  a partir del calendario escolar 2013-A como una herramienta de apoyo a la tutoría.
 
Este sistema está integrado directamente al Sistema Integral de Información y Administración Universitaria (SIIAU), a través del uso de sus bases de datos para facilitar el diagnóstico y seguimiento de las trayectorias de los estudiantes.
 
Cabe destacar que en el 2014 se elaboró la primera versión del Plan de Acción Tutorial (PAT), el cual permitirá la operatividad del PIT al interior del Centro Universitario de la Costa, al incluir las particularidades de nuestro Centro respecto a la tutoría.
 
Para implementar el PAT se constituyó el Comité Tutorial del PE y el Consejo Técnico de Tutorías del Centro. El primero está  integrado por el  Coordinador del PE, el Jefe del Departamento de Psicología y tres profesores.  El segundo está integrado por el Rector del Centro quien funge como presidente, el Secretario Académico quien funge como secretario, el Coordinador de Servicios Académicos y un Presidente de los Comités Tutoriales por cada división. Este será asignado por el Director de la División correspondiente.
 
De igual forma se cuenta con el Consejo Técnico de Tutorías de la Red Universitaria, el cual está compuesto por un representante de cada Centro Universitario designado por el Rector del mismo. En el caso del Centro Universitario de la Costa el Coordinador de Servicios Académicos es quien nos representa.
 
Para solicitar un tutor académico debes acudir con tu Coordinador de Carrera antes de iniciar el ciclo escolar. El coordinador de carrera te informará sobre los mecanismos de asignación de tutor dentro de los primeros 30 días hábiles de haber iniciado el semestre.